[题目]某小组同学在协助老师整理化学试剂时.发现一瓶标签残缺的无色液体.他们对此瓶无色液体产生了兴趣.于是经过教师同意后进行了如下探究.无色液体的成分是什么?猜想一:只是水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液小组同学对标签进行了仔细的观察.分析.他们一致认为猜想一不合理.理由是 .同学们结合所学知识设计出如下探究方案.(1)向盛有少量无色液体的试管加入几� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）。他们对此瓶无色液体产生了兴趣，于是经过教师同意后进行了如下探究。

（提出问题）无色液体的成分是什么？

（大胆猜想）

猜想一：只是水猜想二：稀硫酸猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是_____。

（设计方案）

同学们结合所学知识设计出如下探究方案。

（1）向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒。

（2）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

（实验与事实）

实验（1）无明显现象。

实验（2）有_____产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是_____。在反应中二氧化锰起_____作用。

（结论与解释）

（1）以上事实证明猜想_____是正确的；

（2）产生气体的反应的文字表达式为_____。

（反思与评价）

（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为_____（填“有”或“没有”）必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____。

（拓展与迁移）

根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式H2O2中氧元素的化合价为_____价。H2O2中氢、氧元素的质量之比为_____。

【答案】从标签上质量分数为5%可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物大量气泡氧气（或O2）催化三过氧化氢水+氧气没有瓶上标签向着手心 -1 1∶16

【解析】

[大胆猜想]

标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数，而水是纯净物，故猜想一错误;

[实验与事实]

实验（2）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条伸入试管内，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是氧气。在反应中二氧化锰起催化作用。

[结论与解释]

（1）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条伸入试管内，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明此物质是过氧化氢溶液，故猜想三是正确的；

（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，其文字表达式为：过氧化氢水+氧气；

[反思与评价]

（1）检验产生气体为氧气时，可用带火星木条伸入试管，木条复燃即可说明产生气体为氧气，不需要进行气体的收集；

（2）为防止药品流下腐蚀标签，应该在倾倒液体时标签向着手心；

[拓展与迁移]

设氧元素的化合价为x，则有(+1)×2+2x=0，解得x=-1，H2O2中氢、氧元素质量比为(1×2)：(16×2)=1：16。

练习册系列答案

高效课时通10分钟掌控课堂系列答案