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18.下列做法不利于节约用水的是(  )
A.用水之后立即关闭水龙头B.用口杯接水刷牙
C.洗脸水用来冲马桶D.隔夜的凉开水直接倒掉

分析 生活中节约用水的做法、措施很多,根据生活中节水的做法进行分析判断即可.

解答 解:A.用水之后立即关闭水龙头,有利于节约用水,故选项错误.
B.用口杯接水刷牙,有利于节约用水,故选项错误.
C.洗脸水用来冲马桶,属于一水多用,利于节约用水,故选项错误.
D.隔夜的凉开水直接倒掉,不利于节约用水,故选项正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,了解生活中节约用水的措施即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;如果要想收集一瓶较纯净的氧气,则应选用的收集装置是F.
(3)实验室制取氢气,常用锌和稀硫酸反应来制取,同时生成硫酸锌.在通常情况下,氢气是一种极难溶于水,且密度是最小的气体.应选用的发生装置是B,该制取氢气的反应的表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
检验氧气是否收集满
C.
测空气中氧气含量
D.
读取液体的体积

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6.水是一种常见的物质.如图所示,水在不同条件下发生的微观过程,请从微观角度分析下列两个变化:

(1)变化一的过程中,水分子本身没有(填“没有”或“有”)发生改变,发生变化的是水分子的间隔.因此,变化一属于物理变化(填“物理”或“化学”);
(2)变化二中,在通电的条件下反应前的水分子先分裂成氢原子和氧原子,然后它们再重新组合成氢分子和氧分子,则其反应的文字或符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是某种薯片的包装袋,里面被一种气体充得鼓鼓的.小明对这种气体产生了兴趣,
请你和小明一起对该气体进行探究.
【提出问题】该气体可能是什么呢?
【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败;常填充某种气体以防腐.
【作出假设】包装袋中的气体一定不能是D
A.二氧化碳      B.氮气      C.空气      D.氧气
【进行实验】同学们进行了进一步探究,请你帮该组同学完善探究过程,具体操作如下:
实验方法可能观察到的现象和结论
用注射器抽取包装袋的气体,并将气体注入澄清石灰水中,观察现象.溶液不变浑浊,说明包装袋中装的不是二氧化碳.
用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体,并向集气瓶中伸入燃着的小木条,观察现象.燃着的木条熄灭,说明包装袋中的气体可能是氮气.
【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求,你认为包装袋内充的气体还可以是干燥的空气.

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3.小红的笔记本中记录了如下实验现象,其中正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
B.红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾
C.电解水实验中正、负极产生的气体体积比为1:2
D.木炭在空气中燃烧发出白光

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10.用符号表达式表示下列化学反应,同时注明基本反应类型(填“化合反应”或“分解反应”)
(1)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反应
(2)水通电分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.

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7.如图所示为常见气体的制备、净化和性质实验的部分装置.试根据题目要求,回答下列问题:

(1)装置A中,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若要制备并收集纯净干燥的二氧化碳,仪器的连接顺序为A→D→C→F,其中装置D的作用是除去浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体.
(3)欲用纯净的一氧化碳气体,测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质.某同学所选仪器的连接顺序为:一氧化碳→B→E.
①仪器E中看到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
②若氧化铁样品质量为15g,反应前后B装置的质量减少3.6g,则该氧化铁样品中氧化铁的纯度为80%.

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16.下列属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.澄清石灰水C.碘盐D.液态氧气

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