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【题目】下边五环图中的每个环代表初中化学中常见的一种物质,它们分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的一 种。两环相交表示两者之间能相互反应.下列表述中不符合题意的是

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

AZn能与H2SO4反应生成硫酸锌和氢气,H2SO4溶液与Na2CO3溶液反应生成硫酸钠、水二氧化碳,Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成碳酸钙和氢氧化钠,CaOH2溶液与CO2反应生成碳酸钙和水,两环相交表示两者之间能相互反应,不符合题意;

BFe2O3H2SO4溶液反应生成硫酸铁和水,H2SO4溶液与Zn反应生成硫酸锌和氢气,锌与CuSO4溶液反应生成硫酸锌和铜,CuSO4溶液与NaOH溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,两环相交表示两者之间能相互反应,不符合题意;

CAlH2SO4溶液反应生成硫酸铝和氢气;H2SO4溶液与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢;BaCl2溶液与CaOH2溶液混合不能生成沉淀、水或气体,不能反应;CaOH2溶液与CO2反应生成碳酸钙沉淀和水,两环相交表示两者之间不能相互反应,符合题意;

DCO2与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和水,氢氧化钡和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钡,氯化铜与Mg反应生成氯化镁和铜,MgHCl溶液反应生成氯化镁和氢气,不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学史上每一次的重大发现都极大地推动了科学的发展。在制碱工业作出杰出贡献的科学家是(  )

A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.张青莲

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制备氧气,该反应的化学方程式为____________,但实验中发现有刺激性气味的气体产生。请你一起参与探究:

(提出问题)刺激性气味的气体是什么呢?

(猜想假设)

猜想一:臭氧(化学式为O3)

猜想二:HCl

猜想三:Cl2

同学们认为猜想二不需要实验验证就可以判断是错误的,理由是____________

(链接资料)

(1)Cl2 + H2O = HClO + HClHClO 在水溶液中可解离出少量H+ClClOHClO 具有强氧化性和漂白性,可杀灭细菌病毒,使有色物质褪色;AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3AgCl 是一种白色沉淀。

(2)臭氧在二氧化锰存在情况下极易分解产生氧气。

(实验探究)

查阅资料后大家认为猜想一是错误的,理由为________

他们进一步做了如下实验:取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口,看到的现象是____________,再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口,试纸____________最终证明猜想三正确。

(反思拓展)

自来水厂常用漂白粉杀菌消毒[主要成分化学式为 Ca(ClO)2在水中起杀菌消毒作用的离子是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某未知气体X可能含有CO、CH4中的一种或两种,某同学设计实验进行探究。

查阅资料:(ⅰ)加热时,CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O;

(ⅱ)20℃时,Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分别为:0.165g、2.1g。

(1)仪器M的名称是_________,CH4与CuO反应的化学方程式为_____________________________

(2)气体X成分的猜想与探究

猜想1:只有CO 猜想2:只有CH4 猜想3:既有CO又有CH4

①实验时,先往装置中通一段时间的N2,再通入气体X后加热,实验中有下列变化:

变化1:A中玻璃管内黑色粉未逐渐变红 变化2:B瓶增重 变化3:C中出现浑浊

根据变化______(填“1”“2”或“3”),可知猜想1不成立。

②根据上述变化仍无法确定气体X的成分,还需要测定______(填序号),并进行定量分析才能得出结论。

a.实验前A中CuO的质量 b.B瓶增重的质量 c.C瓶增重的质量

(3)讨论和反思

①C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是______________________________________

②从环保的角度,该装置还应进行的改进是_____________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是初中化学中常见仪器装置,回答下列问题:

1D中仪器a的名称是______。实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置为B。其化学方程式___________________

2)用大理石和稀盐酸来制取并收集二氧化碳,可选用装置是______,制取气体化学方程式是_________________________

3F装置有多种用途.用于气体干燥、除杂时,气体应从______处进入(选填导管口编号)。除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是______(选填下列试剂编号,下同)。

浓硫酸烧碱溶液稀硫酸饱和碳酸氢钠溶液.

4)化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。称量 68g 过氧化氢溶液和 0. 1g 二氧化锰进行实验, 反应前后质量随时间变化关系如图。计算:

①制得氧气的质量是____g

②过氧化氢质量分数是多少_____?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】运用知识节约资源 金属在人类的生产和生活中有广泛的应用。请回答下列问题:

1)钨丝可用于制造灯泡中的灯丝是利用了该金属____________的性质。 保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点_____________(选填)。

2)如图所示装置是探究铁生锈的实验,实验所用铁片形状、大小相同。请你填写空格:

①一段时间后,试管 A 中铁片生锈,试管 B C 中铁片保持光亮,试管 D E 中铁片生锈都比试管A多。全面观察试管 ABC 发生的现象,推理得出结论:钢铁锈蚀主要是铁与空气中的_____________共同作用的结果。

②对比试管 AE 所得实验结论是:___________

③生活中海边比河边的铁制品更容易生锈,从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。为验证猜想,应做的实验是_______(选填试管编号)。

3)我国每年报废的手机超过 1 亿部。废旧手机的电路板中含有铜、铁、铝、银、金等多种金属,随意丢弃既会造成资源浪费,也会污染土壤和水体。化学小组为回收其中的铜,设计并进行了如下实验。已知: Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考虑金、银发生类似反应。

①写出一个步骤①中发生反应的化学方程_____________

②滤液 A 中的阳离子有_____________(填写离子符号)。

③滤液 C 中一定含有的溶质是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计不能达到相应目的的是

A.证明燃烧需要可燃物

B.探究CO2与水反应

C.探究溶剂种类对物质溶解性的影响

D.探究铁生锈的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映对应操作的是(  )

A. 向一定质量的氯化钙溶液中加入碳酸钠溶液

B. 分别向足量的稀盐酸中加等质量的铁和镁

C. 向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液

D. 向硝酸银和硝酸铜混合溶液中加入过量的锌粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

1)写出装置图中标号仪器a的名称:____________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是__________________,可选用的发生装置是___________(填字母)。

3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气,可选用的收集装置是__________(填字母),若装置B中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有___________(填序号)。

①用容积较小的锥形瓶

②减慢滴加液体的速度

③加热反应物

④降低液体反应物的浓度

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