【题目】在实验室里,可以利用如图装置制得铁。
(1)A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为:_____;
(2)C处酒精灯的作用是_____;
(3)待四氧化三铁完全反应后,停止加热A处,在断开A、B之前应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却,若不继续通入一氧化碳,可能出现的后果是_____。
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【题目】实验课上同学们对酸碱盐的性质作了如下探究。
(1)小海探究了中和滴定实验,操作如下图甲所示,当他观察到____________时,说明恰好完全反应。写出反应的化学方程式__________________。
(2)小郝对一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液产生兴趣,他想探究该溶液是否完全变质。取样后先加入__________溶液,有白色沉淀生成。过滤。滤液中加入无色酚酞溶液,观察到溶液变红,他推断该氢氧化钠溶液部分变质。
(3)小亮则根据所学知识绘制了如下图所示物质间关系网络图,并做了相关实验。(“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某物质可以转化为另一种物质。)已知A为胃酸的主要成分,B是贝壳的主要成分,D微溶于水,A与F反应生成气体。
① 写出物质D的俗称__________;
② 写出C→D 的现象_________;
③ 写出E→F的化学方程式_________;
④ 写出物质E的一点用途_________________;
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【题目】如图为甲、乙两种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A.10°C时,10g水中分别溶解甲、乙达到饱和,溶解较多的物质是乙
B.通过升温可以将甲的不饱和溶液变为饱和溶液
C.20°C时分别将甲、乙的溶液蒸发相等质量的水,析出甲、乙的质量相等
D.把100g溶质质量分数为10%的乙溶液从30°C降温到10°C其质量分数仍为10%
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【题目】A、B、C三种物质均为初中化学中常见的物质,它们之间的关系如图所示,相互之间连线“”表示物质间能发生相互转化。
(1)①若A、B、C分别是三种不同类别的含氧化合物,A是中和酸性土壤的碱,则B物质化学式是_______。
②写出A转化成B的化学反应方程式___________。
③C物质的一种用途是___________。
(2)若A是一种红色的金属,则C转化成A的化学方程式为____________。该化学反应的基本反应类型是__________。
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【题目】下列四个图像的变化趋势,能正确描述对应操作的是( )
A.一定温度下,向一定量的饱和石灰水中加入生石灰
B.将一定量的浓盐酸敝口放置在空气中
C.足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
D.向 pH=13 的氢氧化钠溶液中不断加入水
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【题目】某化学兴趣小组同学利用图中所示装置模拟炼铁:
(1)为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸,加热前应 。
(2)a管中氧化铁发生反应的化学方程式为 。
(3)B装置可用来吸收二氧化碳气体,写出该反应的化学方程式 ;B装置 (填“能”或“不能”)用来收集CO。
(4)若a管中氧化铁全部还原成铁,冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g,则加入a管中氧化铁的质量是 g。
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【题目】如图表示的是身边一些物质在常温时的近似PH,下列叙述正确的是( )
A.草木灰水呈酸性 B.鸡蛋清的碱性比草木灰水的碱性要强
C.橘子汁呈酸性 D.柠檬汁能使无色酚酞试液变红
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【题目】A~J分别为初中化学常见的十种物质,它们存在下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分,H的溶液呈蓝色,I为黑色固体,H的相对分子质量是I的两倍。常温下B、D、F、J均为无色气体,其中J是一种有刺激性气味的气体,其水溶液显碱性。(反应②、④的个别生成物已略去)
(1)写出下列物质的化学式:E_____,D_____,H_____。
(2)W组成中含有的阳离子是_____(填离子符号)。
(3)写出反应①和②的化学方程式:①_____;②_____。
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【题目】实验室用铜辉矿(主要成分为Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等杂质,SiO2不与酸反应)制备碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)的主要实验流程如图。
(1)Cu2S中铜元素的化合价_____。
(2)“浸取”步骤中发生反应(I、II),其中反应I为:2MnO2+Cu2S+□H2SO4=2MnSO4+2CuSO4+S↓+4H2O,请在□中填上合适的化学计量数为_____。
(3)“浸取”步骤中,另一反应II为_____。
(4)滤渣I的成分为MnO2、S、_____。
(5)赶走氨的实验操作方法是_____。
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