【题目】下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图。请回答下列问题:
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(1)氯原子的核电荷数是______;钠原子的相对原子质量是_______;钠原子与氯原子的最本质区别是___________________________________________________。
(2)在钠和氯气反应生成氯化钠的过程中,得到电子的是_____原子;上图中表示Na+结构示意图的是_______(填字母)。
【答案】17 22.99 核电荷数(或质子数)不同 氯 A
【解析】
(1)根据元素周期表中所提供的氯元素信息,和不同种元素最本质的区别是质子数不同,进行解答本题;
(2)根据在化学反应中非金属元素易得到电子;根据当离子结构示意图的画法以及化学式的写法解答本题。
(1)根据元素周期表中所提供的氯元素信息,可知氯原子的核电荷数是17;钠原子相对原子质量为22.99;
根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,所以钠原子与氯原子的最本质区别是:核电荷数(或质子数)不同;
(2)根据在化学反应中非金属元素易得到电子;在钠和氯气生成氯化钠的反应中,氯为非金属元素,易得到一个电子; 根据当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子,Na+核电荷数=11>2+8;Na+结构示意图的是A。
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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )
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A.t℃时,将50g a物质加入到50g水中充分搅拌,可得到90g a的饱和溶液
B.a、b、c三种物质均属于易溶物质
C.a中含有少量b,可用冷却a的热饱和溶液的方法提纯a
D.将20℃的三种物质的饱和溶液升温到t℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是:b>a=c
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们学习了氧气和二氧化碳的制法,并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣,请回答问题.
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(1)写出如图装置中标号仪器的名称:a_____;b_____.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,则反应的化学方程式_____,该反应属于的基本反应类型为:_____.
(3)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,发生的化学反应的化学方程式为_____,应选用的发生装置是_____,收集装置是_____,要验证二氧化碳是否收集满的方法是_____.
(4)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置为_____,请写出反应的化学方程式_____.
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【题目】生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料。
(1)部分地下水含较多_____的水称为硬水;电解水时在与直流电源极相连的电极上产生H2。电解水的化学反应方程式是_____。海水中质量分数最高的元素是_____(填化学式,下同);保持水的化学性质的最小微粒是_____。
(2)水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是_____。
(3)下列两组固体物质用水即可鉴别的是_____(填字母序号)。
A 食盐,生石灰 B 碳酸钠,碳酸钙
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【题目】现有如图甲所示仪器和装置,请回答下列问题:
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(1)写出G仪器的名称:G_______;
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶较为纯净的氧气,应从图甲中选用装置是______(填字母编号),该实验的主要步骤有:①装药品;②检查装置的气密性;③加热;④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为_____,反应的符号表达式是________,其中二氧化锰起_______作用;
(3)某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验。
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(实验目的)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
(反应原理)高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______
(装置连接)为达到实验目的,各装置的正确连接顺序是:a→____(填连接字母)→____(填连接字母)→d。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将黑色固体粉末A与白色固体B按照定比例混合加热,可产生无色气体C, 而黑色固体粉末A在反应前后的质量和化学性质都不变。另一淡黄色固体 D在无色气体C中燃烧,生成一种有刺激性气味的气体E,气体E是空气污染物,可导致“酸雨”。
(1)写出下列物质的名称或化学符号:A:___________(填化学式) ,D:__________(填名称) ,E: __________ (填化学式);
(2)物质A在上述反应中起_________________作用;
(3)写出A和B混合加热反应的文字表达式:___________________。
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【题目】以下是琳琳和可可设计的证明分子运动的实验,方法步骤如下图所示(说明:盖住锥形瓶口的滤纸用无色酚酞溶液浸过):
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试回答下列问题:
(1)琳琳会观察到的变化现象是___________;
(2)可可会观察到的变化现象是___________;
(3)他们可以得到的结论是(答一条即可)____________。
(4)琳琳在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________。
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【题目】物质性质决定物质用途,用途反应物质的性质。
(一)探究物质的性质。
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用上图所示的方法可检验氢气的纯度,根据该图示可以推测出氢气的性质__________、__________, 该反应的符号表达式为__________。
(二)探究物质的用途。
水与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途,下图的三个实验中都用到水。
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(1)三个实验中水的作用各不相同。
B烧杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。
(2)B实验方案相比教材的实验方案有个明显的优点,会避免有关不当操作带来的误差,该优点是__________。
(三)实验的改进创新。
利用下图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰:然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到__________火焰。
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写出实验中硫磺燃烧的符号表达式__________。该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于__________。推断棉花的作用是__________,烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示,在集气瓶内加入少量的水,并将水面上的容积分为五等份,做上记号。用弹簧夹夹紧橡胶管,点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入集气瓶中并将塞子塞紧。
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(1)写出红磷在空气中燃烧的主要实验现象:__________________;
(2)写出红磷必须过量的原因:______________;
(3)实验时,将点燃的红磷缓慢的伸入瓶中,可能造成的结果是:___________。
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