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    （5分）学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，图8是我们研究常见物质组成、性质的几个实验。

    （1）A 实验是利用红磷燃烧消耗瓶内的        ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量。该化学反应方程式是                         。
    （2）B 实验是通过证明生成物的                    来推断水的组成。
    （3）C 实验的目的是                               。  
    （5分）（1）氧气（1分）  4P+5O22P2O5                    （2分）
    （2）元素种类（或氢气、氧气）                         （1分）
    （3）证明氢气燃烧的产物                               （1分）
    (1)利用氧气的助性。
    （2）质量守恒定律
    （3）从烧杯内壁有水生成。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）化学小组的同学对碳燃烧产生兴趣。
    提出问题：将3克碳与8克氧气放入密闭容器中燃烧，产物只有二氧化碳吗？
    猜想与假设：燃烧后气体一定含有CO2，可能含有       。
    查阅资料：向氯化钯（PdCl2） 溶液中通入CO，发生下列反应。请完成化学方程式的书写PdCl2+CO+H2O==Pd↓黑色+CO2+2      。
    设计实验：小刚设计了下图所示装置。 结合图示回答问题：
    实验步骤：
    （1）打开弹簧夹a，关闭弹簧夹b、c 。点燃酒精灯，加热碳粉，A装置中观察到的现象是           。
    （2）过一会儿，打开弹簧夹b,推动注射器的活塞。
    （3）打开弹簧夹c，用注射器向装置中缓缓注入氮气，观察到B中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为         。小组同学通过实验确定有一氧化碳生成，他们依据的现象是         。
    实验结论：综合上述实验，并进行理论推导，得出结论。3g碳在8g氧气中燃烧后的混合物中含有         。
    实验反思：在整个实验过程中，注射器的作用有         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （每空2分，共10分）空气是一种重要资源，空气质量成为人们日益关注的话题。

    （1）教材中利用上图测定空气中氧气的含量，写出该实验中发生的化学反应方程式　   ，实验测得空气中氧气的含量为19．2%，请分析造成该实验出现误差的原因　   　（列举一项）
    （2）某工业城市空气中二氧化碳的含量偏高，其原因是　            　，经测定该城市某次降雨的pH约为5，造成该城市空气污染的有害气体主要是　     　。
    （3）为减少空气污染，工业倡导“绿色化学”，其特点之一是实现“零排放”，即反应物的原子全部转化为期望的最终产物．一定条件下，二氧化碳与氢气实现“零排放”反应生成甲酸（HCOOH），参加反应的二氧化碳与氢气的分子个数比为　      　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    化学小组同学用下图所示装置（夹持仪器已略去）做了2个兴趣实验，每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。

    （1）若在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，则B中的试剂是__________。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是__________。
    （2）若在A处放置某溶液甲，B中无色溶液变红色，则A处的溶液甲可能是__________。B中溶液变色的原因是__________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）小芳同学在做氧气性质实验时，她将带火星的某种材质的小木条插入盛满氧气的集气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%)
    实验步骤如下：
    ①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
    ②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
    ③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：(见下表)

    (1)若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：   ▲   。
    (2)本实验能够顺利完成，说明氧气具有   ▲   的性质。
    (3)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为   ▲   ．
    (4)小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数   ▲   （填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识。下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：

    （1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是          。
    （2）B实验室通过证明          的组成来推断水的组成；
    （3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内  压强减小 来推测空气中氧气的含量。
    （4）从研究方法来看，A实验与   （填“B”或“C”）实验的方法相同。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    (3分)下列操作能达到实验目的的是   ▲   (填写序号)。
    A．皮肤上沾有浓硫酸可用NaOH溶液中和
    B．在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中含有淀粉
    C．在某溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，证明该溶液一定是NaOH溶液
    D．用燃烧法区别棉线和羊毛线
    E．用肥皂水区别软水和硬水
    F．用10mL量筒量取5.25mL浓硫酸

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (12分)实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气。
    (1)查阅资料。
    20℃时不同质量分数硫酸的密度（g/mL）
    质量
    分数
    		0%
    （纯水）
    		1%
    		4%
    		10%
    		16%
    		24%
    		32%
    		36%
    		44%
    		49%
    		60%
    		98%
    密度
    		1.00
    		1.01
    		1.02
    		1.07
    		1.11
    		1.17
    		1.24
    		1.27
    		1.34
    		1.39
    		1.50
    		1.84
     
    分析以上数据，可以得出结论（写2条）
    ①                                                                ；
    ②                                                                ；
    (2)计算。配制200g24.5%的稀硫酸，需      g98%浓硫酸和       g水。实际操作时，取98%浓硫酸       mL（精确到1mL）；
    (3)配制稀硫酸。分别用量筒量取所需水和浓硫酸，先将              倒入烧杯中，然后
                                                                    ；
    (4)制取氢气。
    ①下图中可用于制取、收集氢气的装置是（填字母）                ；

    ②检验氢气纯度的方法如图所示，标明氢气不纯的现象是                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10鄂州）某同学根据土法制烧碱的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰，充分搅拌后过滤。请完成小题。
    （1）（2分）该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设。
    假设①：溶质为NaOH 
    假设②：溶质为NaOH、Ca(OH)2 
    请你再补充一种合理的假设。
    假设③：溶质为                    。
    （2）（2分）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证。
    实验步骤及操作方法
    		实验现象
    		结    论
     
    		 
    		假设③成立
    （1）（2分）比较三种假设，能说明该同学作出假设①的理由是                  。

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