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松脆的饼干放在空气中两三天就变软了,证明了空气中含有
 

石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜,原因是空气中含有
 
,此反应的化学方程式为
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:从饼干因吸收空气中的水分而变软;空气中二氧化碳和石灰水反应去分析.
解答:解:由于空气中含有一定的水蒸气,松脆的饼干放在空气中两三天就会因吸水而变软;石灰水露置在空气中一段时间后,会和空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的碳酸钙(白色薄膜的主要成分).二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水,其化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
故答案为:水蒸气      二氧化碳              CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
点评:本题难度不大,主要考查了空气的成分及二氧化碳和石灰水反应的化学方程式,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C、氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,不合理的是(  )
A、用肥皂水区分硬水和软水
B、用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气
C、用酚酞溶液鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸
D、用点燃的方法除去CO2中少量的CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是(  )
A、用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B、用带火星的木条可以检验氧气
C、铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体
D、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于“物质--在氧气中燃烧的主要现象--所属反应类型”的描述中,正确的是(  )
A、碳--发出白光--化合反应
B、铁丝--火星四射--分解反应
C、硫--微弱的深蓝色火焰--分解反应
D、石蜡--发出白光,有水雾--置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两同学想了解碳酸钠溶液的酸碱性,他们做了以下探究:
实验操作检测结果
甲同学取pH试纸放在玻璃片上;
用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上;
将试纸显示的颜色与标准比色卡比较
pH>7
乙同学将pH试纸浸入碳酸钠溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较pH>7
(1)根据两位同学的实验可得出碳酸钠溶液显
 
(填酸性、碱性或中性).
(2)根据两位同学的实验操作,你认为哪个同学操作不规范,为什么?
 

(3)如果将pH试纸润湿,再一次测定碳酸钠溶液的酸碱性,测得的结果将
 
.(填“偏大”、“偏小”、“无影响”、“无法确定”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素.
(3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,在日常生活中,人们常用
 
的方法来降低水的硬度.
(4)家庭净水器接通电源时产生紫外线与自来水厂加氯气的目的相同,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组围绕燃烧和灭火的主题开展了相关活动,请你参与完成.

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是有可燃物、温度达到着火点、可燃物与氧气接触.
【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
 
;欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并
 
后才能对试管加热.
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,是试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”,的奇观,则大试管所装气体可能是
 

(3)小文在学习“燃烧与灭火”的内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰.

以上实验依据的灭火原理是:实验一
 
;实验二
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式是用化学表示化学反应的式子,形式简洁但内涵丰富.下列三个化学方程式:①2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;②2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;③2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(1)如图可用来表示上述三个化学方程式中
 
(填“①”、“②”或“③”)的反应前后物质微观变化情况.
(2)上述三个化学方程式表示的反应有许多共同点,如反应时都需要加热、生成都氧化物,请再写出另外两个相同点.

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