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【题目】学习化学后,我们学会了从微观角度认识物质。

1)已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为: ,下列说法不正确的是. ______(填序号)。

A 两种原子的质子数相同

B 两种元素化学性质相同

C 两种原子的第一层电子数相同

D 两种元素位于同一周期

2)氯化钾、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是____(写化学式),保持干冰化学性质的粒子名称是______

3)下图是某反应的微观示意图, 请根据图示回答:

①若D为单质,则该反应的化学方程式为____

②若AB化学计量数之比为5:4,则D中含____种元素。

【答案】AB KCl 二氧化碳分子 4NH3+3O22N2+6H2O 2

【解析】

1)由碳原子与氧原子的结构示意图可知:
A.在原子结构示意图中,圆圈内的数字表示该原子的质子数,所以两种原子的质子数不相同,故错误;
B.最外层电子数决定元素的化学性质,由原子结构示意图可知,两种原子的最外层电子数不同,所以两种元素化学性质不相同,故错误;
C.由原子结构示意图可知,两种原子的第一层电子数相同,均为2,故正确;
D.两种元素的原子核外具有2个电子层,所以两种元素位于同一周期,故正确。
故选:AB
2)氯化钾是由钾离子与氯离子构成的、金刚石是由碳原子构成的、干冰是由二氧化碳分子构成的,干冰是固态二氧化碳的俗称,是由二氧化碳分子构成的,分子是保持物质化学性质的最小粒子,所以保持干冰化学性质的粒子名称是二氧化碳分子;故填:KCl;二氧化碳分子;
3)①由质量守恒定律可知,在化学反应前后,原子的种类与数目保持不变,若D为单质,则该反应是氨气与氧气在一定条件下反应生成水和氮气,该反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O;故填:4NH3+3O22N2+6H2O
②若AB化学计量数之比为54,则可知氧气过量,故D中会有氧元素,故含2种元素,故填:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是一座由化学物质搭起的金字塔。其中ABC是初中化学常见的不同类别的化合物,“→”表示物质间可以一步转化,“—”表示两端的物质能发生化学反应。A常用作食品干燥剂,B的溶液为蓝色,C组成中含有钠元素,请回答下列问题:

1)请举出Ca(OH)2在生活、生产中的一点用途:________

2Fe与物质B化学反应方程式___;金属Fe也可换成金属___(写1种)。

3)请写出Ca(OH)2转化为物质C的化学反应方程式____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。请你写出上述化学反应的文字表达式:_____

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比11

350

氯酸钾、氧化铜(质量比l1

370

氯酸钾、氧化铁(质量比11

390

(分析数据、得出结论)

1)由实验_____与实验④对比,证明猜想合理。

2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。氢化钙(块状固体,化学式为CaH2)常温下与水反应生成一种可燃性气体和一种白色固体。

(提出问题)生成的可燃性气体和白色固体分别是什么物质?

(做出猜想)猜想一:可燃性气体可能是一氧化碳或氢气中的一种;

猜想二:白色固体可能是氧化钙或氢氧化钙中的一种。

(交流反思)同学们经过讨论,认为可燃性气体不可能是一氧化碳,理由是_____;认为白色固体不可能是氧化钙,理由是_____

(进行实验)

1)选择气体发生装置时应考虑 _____,选用合适的装置进行氢化钙与水的反应并收集到较纯净的气体,经检验该气体是氢气。

2)取少量白色固体加入到水中振荡,取上层清液,通入二氧化碳气体,观察到_____,证明白色固体是氢氧化钙,该反应的化学方程式为_____

(拓展应用)(1)登山运动员携带氢化钙作为能源提供剂与携带氢气相比,其优点之一是_____

2)氢气是最清洁的燃料,用化学方程式表示其原因_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验过程经常会产生定量的废液,经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上,兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别,并对废液成分展开探究。

活动一 通过小组合作,同学们完成了如图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是_(写一个)。

活动二 小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如图),充分搅拌、静置,观察到杯内上层是无色溶液,下层有白色沉淀。由此可以确定:上层溶液中一定不含有的离子是_、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。

(提出问题)上层溶液中还可能含有什么离子?

(猜想与假设)上层溶液中还可能含有OHCO32Ca2+中的一种或几种。

(进行实验)

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

①取少量溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液

②继续滴加稀盐酸

①溶液变红

②产生气泡

①有OH

②有CO32Ca2+

方案二

取少量溶液于试管中,__(合理即可)(指示剂除外)

_(合理即可)

①有CO32,无Ca2+②有OH

(反思与评价)

1)小明同学对方案提出质疑,他的理由是___ 合理即可)。

2)经过综合分析,最终确定上层溶液中肯定存在的离子有___

3)将烧杯内物质过滤,滤渣回收,向滤液中加入适量__ 合理即可)进行处理后再排放。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我省“两淮”煤炭基地是国家重点能源和化工产区,“煤改气”项目,是将煤炭(主要成分为碳)与水蒸气在高温下 发生化学反应,生成气体燃料一氧化碳和氢气。下图是该反应的微观模拟图下列说法错误。

A.该反应的基本反应类型为置换反应

B.该反应中,只有一种物质是还原剂

C.该反应中,参加反应的微粒个数比为21

D.反应前后原子种类、数目、质量不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】九年级化学课本上有一道习题: “热水瓶胆内壁常附着一层水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁) ……”化学学习小组的同学欲对水垢的来源、成分等开展进一步的探究活动,请你参与:实验探究一区别软水和硬水:小组同学分别取等体积的雨水和日常用水,分别滴入相同滴数的_____,振荡,判断该地区日常用水属于硬水的现象是_____

实验探究二 硬水为什么会产生水垢?

[查阅资料]

1)自然界的碳酸钙在有水和二氧化碳的侵蚀下,会生成可溶于水的碳酸氢钙,硬水中含有大量的自由移动的Ca2+Mg2+HCO3-离子。加热后形成难溶物积聚在容器底部,形成水垢。

2)加热碳酸氢镁会分解生成碳酸镁,但是长时间煮沸,碳酸镁会与水发生反应生成更难溶于水的氢氧化镁。

[猜想与假设j

水垢中可能含有CaCO3 MgOH2 还可能含有_____(填化学式)。

[实验验证]取水垢研成粉末,各取少量于下面的ACD三支试管中进行如下实验:

步骤

方法

现象

初步结论

1

_____

水垢中含有碳酸盐

2

C试管无现象,D试管液体变红,冷却后又褪为无色

水垢中含有_____

写出A试管发生的一个化学方程式:_____

附加:(1)将水垢溶解在100g不同温度的蒸馏水中,达到饱和,利用传感器测定出溶液中的某几种离子的浓度(单位体积的溶液中所含离子的数目)与温度的变化关系如下图:

推测表示曲线③的离子符号是_____

2D试管上层液体加酚酞试液,先变红后又褪色的原因,除了与氢氧化镁的溶解度有关外,还有可能的原因是_____

3)我省南部山区的石灰岩岩洞内发生的变化,就与碳酸钙和碳酸氢钙的相互转变有关,“世界是物质的,物质是在不断变化的”,请你再举一种物质, 简要说明它在自然界的循环_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种有趣的钟表式元素周期表如图所示,关于时针所对应的元素说法中,错误的是(  )

A. 200对应的元素极难形成化合物

B. 700对应元素的单质是由分子构成的

C. 1100对应元素的离子符号为Na+

D. 1200对应元素的单质化学性质不活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组研究一包久置的双吸剂的组成,初步研究得知其一定含有FeCaCO3CaOCa(OH)2。可能含有Fe2O3。为进一步确定组成,他们取3g样品研碎,用磁铁充分吸引,得到剩余固体2.6g,按照下图流程进行定量实验:

(1)操作一、操作二都相同,该操作是______,使用玻璃棒是为了防止_____

(2)溶液A中加入碳酸钠溶液发生的反应方程式为_____,判断加入的碳酸钠溶液是否过量的方法____

(3)确定固体E是否洗涤干净的方法是_____

(4)经计算固体C的质量,得出______(”)含有Fe2O3

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