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【题目】用元素符号或化学式表示

(1)氧化铁__________ (2)2个铁离子__________

(3)碳酸根的化合价为-2__________ (4)4个硫酸根离子__________

(5)硝酸铵__________

【答案】Fe2O32Fe3+ 4SO42-NH4NO3

【解析】

(1)氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:Fe2O3;(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁离子可表示为:2Fe3+;(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以碳酸根的化合价为-2价,故可表示为:;(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个硫酸根离子可表示为:4SO42-;(5)硝酸铵是由显+1价的铵根和显-1价的硝酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:NH4NO3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中,由分子构成的是____________

(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示,请回答:

(已知:“”代表氧原子,“”代表硫原子)

变化Ⅰ表示的宏观事实是_______________________________________________

变化Ⅱ表示的宏观事实是_______________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】稀土元素是一类有重要用途的资源。钫(Ce)是一种常见的稀土元素,下列有关说法错误的是

A. 铈原子中的中子数是58

B. 铈属于金属元素

C. 铈原子中的质子数是58

D. 铈的相对原子质量是140.1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取并检验二氧化碳性质的实验装置,试回答下列问题。

(1)写出仪器名称:a___________,b___________

(2)广口瓶A中的药品是_______,广口瓶A中出现气泡,该反应的文字表达式是______

(3)实验中观察到B中发生的现象是__________________,其原因是____________(用文字表达式表示)。

(4)广口瓶C中观察到的现象是______________,其反应的文字表达式是________

(5)D中蜡烛,________先熄灭,说明二氧化碳具有______________________的性质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初三某班的同学对于化学在社会发展进程中所起的作用进行了如下探讨:

Ⅰ.一方面化学给人类带来源源不断的物质财富,于是他们收集到以下七种物品并进行探索.请回答:

(1)图中用化学方法制取的物质进行生产的物品是_____(填序号,下同).

(2)图中与人类住、行有关的是_____

(3)图中可以食用的是_____

(4)从亲身经历中举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用.

例一:_____

例二:_____

Ⅱ.另一方面化学科技的发展也带来了挑战:

例一:_____

例二:_____

结论:化学是一把双刃剑.因此在发展化学科技的同时,还应顾及对环境的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示。

该同学的实验步骤如下:

①将集气瓶液面以上分为5等份,并做好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题。

(1)红磷燃烧的现象是______________________________________

(2)该实验中红磷需稍过量,目的是__________________________________________

(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是____________________________________________________________,由此可得出的结论是________________________________

(4)该实验可推论出氮气______(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质__________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。

(1)用装置A制取氧气、二氧化碳的化学方程式分别为: ____________ ,发生装置相同的理由是:______,收集气体的方法是:___________

(2)装置B观察到的现象是: ________ ,反应的化学方程式为 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中有下列仪器:

(1)填写杯号仪器名称:⑦___

(2)实验室制取井欲得到平稳的气流,应选择发生装置仪器的組合为___(选择一套,填序号),当用右图装置收集气体吋,气体应从___(填“a”或“b”)端迸入,写出检验的化学反座方程式_________

(3)若用高锰酸钾制取氧气,还需要补充的实验仪器为_______,反应方程式为__________;用排水法收集所得气体不純的原因可能是___(答一条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究催化剂对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果,某研究小组做了如图所示的实验。

实验一:

实验二:数据记录表

1%过氧化氢溶液/mL

50

50

50

加入二氧化锰的质量/g

0.1

0.2

0.4

测量40 s末得到氧气的体积/mL

实验一:图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂?并说明理由:__________

实验二:从表格的设计可以看出,该实验的目的是____________

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