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    【题目】下图是某个化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、后的说法正确的是（______）

    A．参加反应的“ ”分子与“”分子的个数比为4:3

    B．反应前、后的物质的总质量不变

    C．反应前、后的分子数目不变

    D．反应前、后的__________不变

    【答案】B 原子数或元素（原子）种类

    【解析】

    由化学反应的微观模拟图可知，各物质反应的微粒数目关系是：

    A、由上图可知，参加反应的“”分子与“”分子的个数比为2：1，故A错误；

    B、化学反应都遵守质量守恒定律，所以反应前、后的物质的总质量不变，故B正确；

    C、由上图可知，每3个分子反应后变成2个分子，反应前、后的分子数目发生了改变，故C错误。

    故选B。

    D、由微粒的变化可知，反应前、后原子的种类不变。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。装置气密性良好，图I中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有干燥剂。下列说法正确的是( )

    A. 将若用装置Ⅳ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响

    B. 若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满

    C. 装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ连接，均能达到实验目的

    D. 实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应即可停止

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见表：

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前质量/g

    6.0

    2.2

    2.6

    0.7

    反应后质量/g

    待测

    4.0

    3.6

    0.7

    关于这四种物质，下列说法正确的是（ ）

    A. 甲、乙是反应物，丙是生成物 B. 丁定是该反应的催化剂

    C. 参加反应的甲的质量为 D. 甲一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。

    木条复燃

    氯酸钾受热能分解产生氧气，但是速度较慢。

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条。

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气。

    实验三

    加热氯酸钾与二氧化锰的混合物

    木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

    (1)在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是__________；

    (2)你认为由上述实验能完全得出表内“总结”吗？________(填“能或不能”)，其理由是：一、___________；二、____________。

    (3)某学生将一定质量的氯酸钾分成a、b两等分，他在a中加入少量二氧化锰混合均匀后将其装入试管中，另一份b直接装入试管中，然后按照要求架设好装置进行氧气的制取．其制取氧气的情况如图所示：

    曲线缓则反应慢、曲线陡则反应快，试将a、b标在图中的“□”中_________、______；

    点A、点B表示_________，点C、点D表示_________(填“反应开始”或“反应结束”)．

    OA、OB表示反应前所需的加热时间，依据OB＞OA可看出催化剂二氧化锰的存在不仅可以加快化学反应速率，而且还可以______．

    图中a、b两种情况的最终氧气产量均为12g，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题。

    (1)写出图中标号仪器的名称：a__________，b___________。

    (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_______________，应选用发生装置是______(填标号)；该反应中转化为氧气的氧元素的质量，占参加反应的过氧化氢中氧元素质量的质量分数是___________。

    (3)二氧化碳也可用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取，该反应的化学方程式为___________；若用此法来制取二氧化碳，应选用的发生装置是______(填标号，下同)，收集装置是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①______；

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________________，若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的发生、收集装置分别为______（选填字母），检验氧气是否收集满的方法为______________________________。

    （3）实验改进：已知氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。某化学兴趣小组设计了图F所示装置制取氧气。请回答：

    ①实验前先将其绕成螺旋状，还需经过______处理．

    ②铜丝绕成螺旋状的作用是______．

    A．收集到更多的O2 B．加快反应速率 C．减慢反应速率 D．没有影响

    与装置B相比，改进后装置的优点是___________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列正确的是(　　)

    A. 甲物质由5个原子构成 B. 参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1∶1

    C. 参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等 D. 化学变化前后硅元素的化合价不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】李兰同学用如图所示的装置，进行“测定空气中氧气含量”的实验时，发现进入集气瓶的水很少，根本达不到瓶中空气总体积的五分之一。原因可能是（_____）

    A. 红磷太多

    B. 装置漏气

    C. 瓶中没有装少量水

    D. _________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶浓硫酸废液，小红同学用如下方案测定该废液中硫酸的质量分数，取一定质量的浓硫酸废液于烧杯中，加入一枚洁净的铁钉，观察至铁钉表面不在有气泡，各步称量数据如表：

    烧杯的质量/g

    18.2g

    烧杯及稀硫酸的质量/g

    33.2g

    铁钉（已用砂纸打磨去掉铁锈）/g

    10.8g

    反应后烧杯及所盛物质的总质量/g

    43.9g

    （1）反应中产生的气体的质量是 g．

    （2）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．

    （3）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是 （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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