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18.化学课上,同学们做了如下两个实验.

实验装置实验现象实验结论
 
 
 
 
 
实验Ⅰ、Ⅱ中均观察到:白色固体逐渐减少,有气泡冒出;澄清石灰水变浑浊.Na2CO3和NaHCO3都能与盐酸反应产生CO2;NaHCO3与盐酸反应的化学方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
在实验过程中用手触摸试管,发现盛Na2CO3的试管变热,盛NaHCO3的试管变冷
【提出问题】两个实验过程中,温度变化的原因是什么?
【猜想与假设】甲同学认为:Na2CO3和盐酸反应为放热反应,而NaHCO3和盐酸反应为吸热反应.
乙同学认为甲的猜想有不足之处.
【设计实验】乙同学欲通过实验进行研究,实验步骤如下:
①分别向盛有0.5g Na2CO3固体、0.5g NaHCO3固体的烧杯中加入10mL水(20℃),搅拌,测量温度t1
②静置,测量温度t2
③分别加入10mL 密度约为1.1g/mL 20%的盐酸(20℃),搅拌,测量温度t3
【实验记录】多次实验后取平均值记录如下:
 t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析与结论】
(1)甲同学猜想的不足之处是没有考虑固体溶解时的温度变化.通过步骤①得到的结论是Na2CO3固体溶解放热,NaHCO3固体溶解吸热.
(2)通过步骤②和③得到的结论是:Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应都是放热反应.
【反思与评价】老师指出乙的设计仍存在不足,并补充做如下实验:向盛有10mL水(20℃)的烧杯中加入10mL密度约为1.1g/mL 20%的盐酸(20℃),搅拌,测量温度为22.2℃.
(1)此实验的目的是探究盐酸稀释过程中的温度变化.
(2)结合此次探究活动,你认为下列说法不正确的是B(填序号).
A.盐酸的稀释过程是放热过程
B.NaHCO3与盐酸的反应是放热反应
C.实验Ⅰ和Ⅱ中的能量变化与化学反应、物质的溶解和稀释有关.

分析 根据已有的知识进行分析,碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应产生气体;甲同学使用的是固体进行实验,没有考虑固体溶于水时的温度变化;乙同学进行实验时没有考虑盐酸稀释过程中的温度变化,据此解答.

解答 解:碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应产生气体,故会观察到有气泡产生,碳酸氢钠能与盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳,故填:

实验装置实验现象实验结论

实验Ⅰ、Ⅱ中均观察到:白色固体逐渐减少,有气泡冒出;澄清石灰水变浑浊.Na2CO3和NaHCO3都能与盐酸反应产生CO2;NaHCO3与盐酸反应的化学方程式是 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
【分析与结论】(1)甲同学使用的是固体进行实验,没有考虑固体溶于水时的温度变化;通过步骤①可以看出,碳酸钠固体溶于水温度升高,放出热量,而碳酸氢钠溶于水温度减低,吸收热量,故填:没有考虑固体溶解时的温度变化;Na2CO3固体溶解放热,NaHCO3固体溶解吸热;
【反思与评价】(1)向盛有10mL水(20℃)的烧杯中加入10mL密度约为1.1g/mL 20%的盐酸(20℃),搅拌,测量温度为22.2℃,目的是探究盐酸稀释过程中温度是否变化,故填:探究盐酸稀释过程中的温度变化;
(2)A、盐酸中加水稀释,温度升高,说明盐酸稀释过程中放出热量,正确;B、盐酸和碳酸氢钠反应中温度升高可能是盐酸稀释放出的热量,错误;C、实验Ⅰ和Ⅱ中的能量变化与化学反应、物质的溶解和稀释有关,正确;故填:B.

点评 本题考查的是常见的物质的性质比较实验,完成此题,可以依据已有的物质的性质以及题干提供的信息进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.有一包固体,可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、氢氧化钠中的一种或几种组成.为了探究该固体的组成,某化学小组设计并开展以下实验:

已知,步骤Ⅰ中固体全部消失,溶液呈蓝色,无气泡产生.步骤Ⅱ、Ⅲ中均可观察到白色沉淀产生.
请回答下列问题:
(1)原固体中一定含有的物质是硝酸铜、硫酸钠.
(2)原固体中一定没有的物质是碳酸氢钠.
(3)步骤Ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式Na2SO4+Ba(NO32=2NaNO3+BaSO4↓.
(4)步骤Ⅲ所得蓝色溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡、硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量稀盐酸后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
(1)【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2 和 HCl; 猜想二:BaCl2 和 Ba(OH)2
猜想三:BaCl2;        猜想四:BaCl2 和 HCl.
(2)根据所学知识判断,猜想一一定不成立.用方程式表示不成立的原因:Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O.
【进行实验】
(3)取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡;实验现象为酚酞试液不变色,则猜想二不成立.
(4)取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象为先产生气泡,后产生沉淀;则猜想三不成立,猜想四成立.
(5)请你再设计一种方案:证明猜想三不成立,猜想四成立.实验方案:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,加入适量的铁粉,产生气泡.
(6)要处理烧杯内的溶液,使其溶质只含有 BaCl2,应向烧杯中加入过量的碳酸钡固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列叙述错误的是(  )
A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为:丙>乙>甲
B.t2℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等
C.若甲物质中混有少量的乙物质,可用蒸发结晶的方法提纯甲
D.若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可以采用恒温蒸发溶剂的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.水是重要的自然资源.
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;B中试管1内得到的
气体为氢气;C中净化水的方法是过滤和吸附.

(2)将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰,生石灰与水反应的化学方程CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.结合如图你认为下列有关说法不合理的是(  )
A.自然界的水没有绝对纯净的,除水外均含有其他物质
B.如图的河水,经过过滤就可以达到饮用的标准
C.水是生命之源,我们应该爱护水资源
D.农药化肥的不合理使用,会导致水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.用粒子知识对下列一些事实的解释正确的是(  )
事实解释
A氖气和氦气化学性质相似氖原子和氦原子最外层电子数相同
B氯化钠固体不导电因为没有带电的离子
C空气比水容易被压缩混合物比纯净物分子间隔大
D物质的热胀冷缩粒子间的间隔随温度的改变而改变
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.铁和铝是我们生活中常见的两种金属.某化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱,设计如下实验方案:
(1)小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中,一开始观察到的现象是铁表面有气泡,而铝无明显现象,小明于是得出与课本中相反的结论.小文同学马上提出质疑,你认为质疑的主要理由是铝表面有一层致密的氧化铝(或未打磨金属).一开始铝表面现象不明显,但此时发生的化学方程式为Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.为了达到实验目的,除了以上条件相同外,你认为还要控制2中金属的表面积或颗粒大小相同.
(2)他们改正后重新实验,得出与课本相同的结论是铝的活动性比铁强.请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【应用拓展】请再设计一个与上述不同的实验方案,也能得到以上相同的正确结论.
操作方法实验现象
将打磨过的铝放入硫酸亚铁溶液中,观察现象
或打磨过的铁钉放入硫酸铝溶液中,观察现象
铝表面出现固体,溶液由浅绿色慢慢变成无色
或无明显变化
小组同学通过对生活中金属制品的观察和课本所学的知识,仍能得出同样的正确结论.你的解释是铝在常温下就能与氧气反应形成一层致密的氧化铝薄膜,而铁在常温下与氧气几乎不反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.风力发电B.石油蒸馏C.净化水D.煤的干馏

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