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【题目】某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时,进行了如图所示实验:在A实验结束后将两支试管内的物质倒入一洁净烧杯中,一段时间后过滤。为确定过滤后得到的滤渣和滤液的成分,同学们进行了如下实验。

实验一:滤渣的成分是什么?

1)甲同学取少量滤渣于试管中,加入稀硫酸,无气泡产生,证明滤渣里不含_____。乙同学通过物理方法也得到了同样的结论,请简述方法和现象_____

实验二:滤液里的溶质有哪些?

2)同学们认为一定有硫酸亚铁,为确定可能含有的其他溶质,同学们进行了如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量滤液,向其中加入少量铁粉

_____

滤液里的溶质还有硫酸和硫酸铜

请写出铁与硫酸铜反应的化学方程式:_____

3)有同学提出可以直接观察滤液的颜色判断滤液中是否含有硫酸铜,同学们对硫酸铜溶液为什么呈蓝色很感兴趣,决定探究硫酸铜溶液中哪种粒子使溶液呈蓝色。设计的实验方案如下:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量_____溶液,观察颜色

溶液呈无色

硫酸根离子不能使溶液呈蓝色

取少量硫酸铜溶液,观察颜色

溶液呈蓝色

铜离子使溶液呈蓝色

4)除了(3)中实验方案外,你还能设计其他方案探究硫酸铜溶液中到底是哪种粒子使溶液呈蓝色吗?实验所需的药品和仪器任选,请简述实验操作和实验现象。

实验搡作

实验现象

_____

_____

【答案】 取少量滤渣于玻璃片上,把磁铁靠近滤渣,滤渣中的物质不能被磁铁吸引 产生气泡,析出红色固体 Fe+CuSO4FeSO4+Cu 硫酸钠 取少量硫酸铜溶液于试管中,加入足量氢氧化钠溶液 产生蓝色沉淀,溶液由蓝色变成无色

【解析】

铁能被磁铁吸引,能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜;硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。

1)甲同学取少量滤渣于试管中,加入稀硫酸,无气泡产生,证明滤渣里不含铁;乙同学通过物理方法也得到了同样的结论,实验方案:取少量滤渣于玻璃片上,把磁铁靠近滤渣,滤渣中的物质不能被磁铁吸引,说明滤渣中不含有铁。故填:铁;取少量滤渣于玻璃片上,把磁铁靠近滤渣,滤渣中的物质不能被磁铁吸引

2)取少量滤液,向其中加入少量铁粉,产生气泡,说明滤液中含有硫酸,这是因为稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气,析出红色固体,说明滤液中含有硫酸铜,这是因为铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,实验过程如下所示:

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量滤液,向其中加入少量铁粉

产生气泡,析出红色固体

滤液里的溶质还有硫酸和硫酸铜

铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4FeSO4+Cu。故填:产生气泡,析出红色固体;Fe+CuSO4FeSO4+Cu

3取少量硫酸钠溶液,溶液呈无色,说明硫酸根离子不能使溶液呈蓝色;

取少量硫酸铜溶液,溶液呈蓝色,说明铜离子使溶液呈蓝色,实验过程如下所示:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量硫酸钠溶液,观察颜色

溶液呈无色

硫酸根离子不能使溶液呈蓝色

取少量硫酸铜溶液,观察颜色

溶液呈蓝色

铜离子使溶液呈蓝色

故填:硫酸钠

4)实验方案:取少量硫酸铜溶液于试管中,加入足量氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀,溶液由蓝色变成无色,是因为硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,进一步说明硫酸铜显蓝色是因为铜离子导致的,实验过程如下所示:

实验搡作:取少量硫酸铜溶液于试管中,加入足量氢氧化钠溶液

实验现象:产生蓝色沉淀,溶液由蓝色变成无色

故填:取少量硫酸铜溶液于试管中,加入足量氢氧化钠溶液;产生蓝色沉淀,溶液由蓝色变成无色

练习册系列答案
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【题目】厉害了我的国!厉害了我的大广西!根据《广西铁路建设“十三五”规划》,2020年全区将基本实现“市市通高铁”,方便人们的出行。

1)高铁列车利用碳滑板与接触网接触来获取电能。碳滑板通常用石墨制成,这利用了石墨的_______性。

2)制造高铁列车的材料有:塑料、铝合金、不锈钢等。其中塑料属于_______(选填“金属材料”或“合成材料”);所需钢材通常以赤铁矿(主要成分Fe2O3)为原料炼制,请写出该炼铁原理:_______(用化学方程式表示)。

3)高铁列车的餐车上为乘客准备的午餐为:大米饭、煎鸡蛋、炒牛肉、大白菜。这份午餐中大米饭提供的主要营养素是_______

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【题目】达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?

(查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.

(猜想与假设):甲CO2H2O;乙COH2O;丙NH3CO2H2O;丁CO2COH2O

你认为__________同学的猜想是错误的,理由是______

(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

1AB装置的顺序能否颠倒?______(填“能“或“否”).

2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,BD中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断______同学猜想成立.

3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:______

(反思与交流):为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______

D装置后添加一大气球的原因是:______

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【题目】日常生活、社会发展与化学密切相关。

100 g莲藕中含有16.2 g糖类、0.9 g蛋白质、0.1 g脂肪,以及丰富的维生素A、维生素C和铁、钙等元素。

糖类的组成元素有_____

人误食重金属盐中毒后,为减轻毒性,最好服用_____。(填序号)

a蛋清 b乙酸铅溶液 c

下列食物中富含淀粉的是_____。(填序号)

a土豆 b牛奶 c豆油

_____元素可能导致骨骼疏松、畸形,易得佝偻病。

人体不可缺少的营养物质有蛋白质、糖类、脂肪、矿物质、水和_____

糖类、蛋白质、脂肪和维生素中能为人体提供能量的有__________、和糖类。

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【题目】看懂化学反应的微观示意图是学习化学反应的一种重要的能力,从如图微观示意图获取的信息正确的是(  )

A. 反应前后分子种类不发生改变

B. 反应前后原子的种类与数目发生改变

C. 该反应的基本类型是化合反应

D. 反应前两种分子的个数比是12

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【题目】已知甲、乙、丙、丁分别是初中化学中常见的四种不同类别的物质,相邻两种物质可发生化学反应,生成ABCD四种物质(部分生成物已略)。其中乙是应用最广的金属,丙是蓝色溶液,丁中含有钠离子,B是气体,D是不溶性碱。

1)写出乙的化学式_____

2)若C是一种盐,则其溶液的颜色为_____

3)甲所属的物质类型为_____(填”“”“氧化物);

4)若丙由三种元素组成,试写出丙与丁反应的化学方程式_____

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【题目】如图是电解水的简易实验装置,下列有关叙述错误的是( )

A. ab分别是电源的正、负极

B. 在水中加入少许稀硫酸,能增强水的导电性

C. 电解水实验表明,水是由氢气和氧气组成的

D. 目前通过电解水获得氢能,成本高、效率低

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【题目】实验室常会产生含硫酸的废水(假定废水中只含有硫酸),需经处理至中性,某兴趣小组同学配制一定质量分数的氢氧化钠溶液来处理酸性废水。

1)定性检测废水。检测废水呈酸性的方法是_____

2)配制200g质量分数为4%的氢氧化钠溶液。

计算mNaOH)=_____gVH2O_____mL(水的密度近似为1.0gmL1)。

称取氢氧化钠:调节托盘天平平衡后,将一只烧杯放在托盘天平的左盘,称量其质量然后_____(按操作先后顺序,填字母),直至天平平衡。

A 向烧杯中加氢氧化钠固体

B 按需要添加砝码、移动游码

量取水;溶解;转移。

3)定量检测废水。氢氧化钠溶液和硫酸发生反应但是没有实验现象,兴趣小组同学设计了如图所示实验:

在锥形瓶中加入10g上述(2)中配制的氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴定管(滴定管为一细长的管状容器,一端具有活栓开关,其上具有刻度指示量度)慢慢滴入废水,并不断振荡,至溶液颜色恰好变为无色为止。请回答:

酚酞溶液的作用是_____

边滴加废水,边不断振荡的目的是_____

当滴定管中废水读数为20mL时,锥形瓶溶液中一定存在的阳离子有_____(填离子符号)。

b中溶液颜色恰好变为无色时,共用去了废水10mL,则兴趣小组想算出酸性废水中硫酸的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是_____

4)兴趣小组同学在滴加废水一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,它的可能原因是_____。请用化学方程式表示其变质的原因_____;若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案:_____

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【题目】以硫酸镁与氯化钾为原料制备K2SO4的流程如下。

已知:20℃各物质的溶解度如表。

物质

MgSO4

MgCl2

K2SO4

KCl

溶解度/g

33.7

54.6

11.1

34.2

1)沉淀池中相关物质的溶解度如表所示,写出沉淀池中发生的复分解反应的化学方程式_____,反应能在常温下发生的原因是_____

2)沉淀池中加入甲醇的目的是_____

3)操作b的名称是_____。进行操作b需要的玻璃仪器有烧杯、__________

4)检验沉淀是否洗涤完全的试剂是_____。(填序号)

a氢氧化钠溶液 b氯化钠溶液 c稀硫酸

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