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【题目】“低碳生活,绿色出行”。如图为东营公共自行车。请回答下列问题:

(1)图中所标示的各部件中,属于金属材料的是______(填写序号),

(2)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与______________________接触而生锈;防止公共自行车链条生锈的有效措施是__________

(3)公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和__________;废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及____________________________________

【答案】②③氧气和水涂油耐腐蚀保护金属资源

【解析】

(1)金属和合金属于金属材料,图中所标示的各部件中,属于金属材料的是链条和辐条;

(2)铁生锈是铁和氧气、水共同作用的结果,所以防锈的方法有隔绝氧气、保持金属表面洁净干燥、改变金属的组成和结构;车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与氧气、水接触而生锈;防止公共自行车链条生锈的有效措施是在链条上涂油

(3)在空气中,铝和空气中的氧气在常温下反应生成氧化铝,表面生成一层致密的氧化膜,阻止铝的进一步锈蚀。公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和耐腐蚀;废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及保护金属资源

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验过程与图像描述相符的一组是( )

A. ①两份等质量、等溶质质量分数的双氧水在有无MnO2的情况下反应

B. ②镁在装有空气的密闭容器内燃烧

C. ③向等质量的镁、铁中分别加入稀盐酸

D. ④室温下,向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。

(1)甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象,进行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想II:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;猜想III:_________________

[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想______错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________

(2)白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时,将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中,再分别滴入过氧化氢溶液(如图所示),观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论:红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确,

理由一:未探究它们的质量在反应前后是否不变;

理由二:_______________________

白色点滴板作为反应容器的优点有______________________

(3)通过对催化剂的实验探究,同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下查阅资料,资料表明:影响反应速率的其他因素还有温度,浓度,物质的纯度和固体的形状大小等。根据查阅的资料同学们设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中,用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如下表。

验实号编

试剂

前 10 min 内产生的氢气体积(mL)

不同纯度的锌

不同体积和浓度的稀硫酸

a

纯锌

30 mL 30 %

564.3

b

含杂质的锌

30 mL 30 %

634.7

c

纯锌

30 mL 20 %

449.3

d

纯锌

40 mL 30 %

602.8

① 比较实验 a 和实验 b ,可以得到的结论是________________________

② 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验_____和实验_____(填编号)。

③ 控制其他条件相同,需控制的条件是__________________(例举一种条件即可)。

通过实验,同学们明白了一个道理,物质的纯度对化学反应速率有很大影响,但是不一定是纯度越大反应速率越快,有时候也会有一些特殊情况。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验如图,操作顺序为:

(1)在集气瓶中先装入少量水,然后将余下部分划分为五等分;

(2)导管A处先用止水夹夹住,再在燃烧匙放少许红磷,点燃后迅速放入集气瓶里,塞紧橡皮塞;

(3)等燃着的红磷自行熄灭后,振荡集气瓶,使瓶内温度降至室温;

(4)打开止水夹A,可见烧杯中的水倒流入集气瓶中,

问:

(1)实验中可观察到哪些现象_______

(2)写出该反应的符号表达式_______

(3)如果集气瓶中吸进的水达不到,试分析可能由哪几种原因引起的___________________________?(写出三条)

(4)如果把红磷改为木炭是否可以?为什么_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明对一种暗紫色固体A进行实验,实验过程如下图.请回答下列问题:

(1)推断下列物质:B是______ D是______ E是______ G是______

(2)固体C是反应①的______物,是反应②③的______

(3)写出化学反应⑤的字母表达式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分别写出下列物质发生化学变化的文字表达式:

(1)实验室加热高锰酸钾制氧气____________________________

(2)铁丝在氧气中燃烧 ____________________

(3)红磷燃烧 _____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】观察右图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是 ( )

A.集气瓶中的气体可能是CO2

B.集气瓶中的气体可能是空气

C.集气瓶中的气体一定是O2

D.集气瓶中的气体一定是N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①__________________

(2)用氯酸钾制取氧气的表达式为__________________________________,应选择的发生装置是________,可以用E装置收集氧气的原因是____________________,集满氧气的集气瓶应______________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)实验室常用块状大理石与稀盐酸在常温下制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是__________,若用如图收集二氧比碳时,气体应从a管口进入,则你认为二氧化碳密度比空气______。(填“大”或“小”或“相等”)

(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是______

(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的表达式为_________________________。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面改进:

一是把发生装置由B中①改成分液漏斗,其理由是___________________________

二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释后产生氧气的量将_______。(填“增加”或“减少”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学为了研究竹子里气体的成分,做了一个实验:

(1)他先将竹子浸在水中,钻个小孔,看到一串气泡冒出,然后收集到了甲、乙两瓶气体。

(2)将放有足量白磷的燃烧匙伸入甲瓶中,用放大镜聚焦,使白磷燃烧,瓶内充满了白烟,然后将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10。

(3)再往乙瓶中倒入澄清的石灰水,发现石灰水马上变浑浊下列说法不正确的是( )

A. 收集气体的方法是排气集气法

B. 竹子内的气体有氧气和二氧化碳

C. 竹子内的氧气的含量比空气中的少

D. 竹子内的二氧化碳的含量比空气中的少

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