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按下列装置实验,不能达到实验目的是(  )
A、
收集H2
B、
O2验满
C、
配制20%的NaOH溶液
D、
获得纯净的CO
考点:化学实验方案设计与评价,常用气体的收集方法,气体的净化(除杂),氧气的检验和验满,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据氢气的密度小于空气的密度进行解答;
B、根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行解答;
C、根据溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×100%
进行解答;
D、根据氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,浓硫酸具有吸水性进行解答.
解答:解:A、氢气的密度小于空气的密度,所以可用向下排空气法收集,故A正确;
B、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以可用带火星的木条放到集气瓶口验证氧气是否收集满,故B正确;
C、溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×100%
,所以将20g氢氧化钠固体放到100g水中形成溶液的溶质质量分数=
20g
20g+100g
×100%
=16.7%,故C错误;
D、氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳,浓硫酸具有吸水性,所以可以得到纯净的一氧化碳,故D正确.
故选:C.
点评:本题考查了常见的实验装置与实验目的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验室中实验设计不合理的是(  )
实验目的操作或所用试剂
A除去NaCl固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发
B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、浓H2SO4
C鉴别食盐、蔗糖品尝
D鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不能达到实验目的是(  )
实验目的 所用试剂或主要实验操作
A 除去氮气中的氧气 足量硫粉
B 区分氢氧化钠和硝酸铵两种固体 分别加入水中,测量溶解前后的温度
C 干燥氢气 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
D 鉴别海水和蒸馏水 分别加入AgNO3溶液,观察是否产生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验能达到目的是(  )
A、用氯化钡溶液鉴别盐酸与硫酸B、用燃着的木条检验一瓶无色无味的气体是否为CO2C、电解水实验中,用带火星的木条检验负极产生的气体D、用启普发生器进行双氧水(MnO2 作催化剂)制取氧气的实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的经验,下列家庭小实验能成功的是(  )
A、用加热的方法修补电木等热固性塑料B、用食盐水除去水瓶中的水垢C、用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭简易净水器

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是(  )
  A B C D
区分物质 黄铜和黄金 聚乙烯和聚氯乙烯薄膜 碳铵和硝铵 酒精和白醋
第一方案 观察颜色 观察颜色 分别取样,闻气味 取样,加食盐,观察是否有气泡
第二方案 加盐酸,看气泡 取样,分别点燃,闻燃烧时产生的气味 取样,分别加入稀盐酸,观察现象 取样,分别点燃,看是否能燃烧
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 证明酸和碱恰好中和 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发
C 确定放置在空气中的氢氧化钠固体的成分 取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液
D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中,分别滴加紫色石蕊溶液,观察溶液颜色的变化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列涉及“水”的实验中,操作方法正确的是(  )
A、
读取量筒中水的体积
B、
使刚停止沸腾的水重新沸腾,向外抽气
C、
结晶时待水完全蒸发,再停止加热
D、
氧气收集完毕,先熄灭酒精灯后将导管移出水面

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是粗盐提纯的主要操作,其中正确的是(  )
A、  称量5.0g粗盐B、
  量取10mL水
C、
    过滤
D、
  蒸发滤液

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