精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】向两支试管中分别加入2毫升蒸馏水,然后各滴入1到2 滴石蕊溶液,观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳,观察现象,并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热,观察现象。

(1)证明水不能使石蕊溶液变色的实验操作及现象是_________

(2)该实验证明二氧化碳和水反应生成了______,能使石蕊溶液变_____

(3)加热涉及的反应化学方程式为_________

【答案】蒸馏水不能使石蕊溶液变红,CO2通入蒸馏水后能使石蕊溶液变红 碳酸 H2CO3H2O+CO2

【解析】

(1)水不能使石蕊试液变红,CO2通入蒸馏水后生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红;

(2)CO2通入蒸馏水后生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红;

(3)碳酸不稳定,加热后分解生成二氧化碳和水,酸性消失,反应化学方程式为:H2CO3H2O+CO2↑。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国著名化学家张清莲教授在1991年测定了铟元素的相对原子质量最新值。如图是铟元素在元素周期表中的信息,据此信息下列说法错误的是( )

A. 铟原子的原子核中有49个中子 B. 铟原子的相对原子质量为114.8

C. 铟原子核外有49个电子 D. 铟元素是一种金属元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题:

走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气燃烧时,其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式_______

我国蕴含丰富的煤炭资源,为了更高效、洁净的利用好它,工业上可以将煤综合利用,例如煤的气化、液化、焦化,这些变化都属于_________变化。(“物理”或“化学”)

小明发现暖瓶壁上附着有水垢,想起化学上学过可以利用盐酸除去,在家庭中他可以利用厨房中的___________除去水垢。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)空气中氧气的体积分数约为(用百分比表示)______________

(2)潜水员水下作业时携带“富氧空气”,是因为氧气具有_____________的性质。

(3)微观角度认识空气。用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。

a. 用“”表示的物质,其化学式为___________

b. 同温同压下,气体的体积比等于分子个数比。若空气中只含有氮气和氧气,下图可表示空气微观模型的是______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者:王龙飞等,有删改)。

纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体,有难闻的鱼腥臭味,不稳定,易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物,但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线,保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快,很受人们的重视。

生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性,可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应,处理效果好,不会产生异味。

臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质。因此,臭氧可作为漂白剂,用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明,臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比,臭氧有许多优点,如表1所示。

表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

消毒效果

消毒所需时间(0.2mg/L)

二次污染

投资成本

(900m3设备)

臭氧

可杀灭一切微生物,包括细菌、病毒、芽孢等

<5min

臭氧很快转化为氧气,无二次污染,高效环保

约45万元

氯气

能杀灭除芽孢以外的大多数微生物,对病毒作用弱

>30min

刺激皮肤,有难闻气味,对人体有害,有二次污染、残留,用后需大量水冲洗

约3~4万元

依据文章内容回答下列问题。

(1)已知一个臭氧分子由三个氧原子构成,臭氧的化学式为___________

(2)臭氧处理饮用水时,利用了臭氧的___________(填“物理”或“化学”)性质。

(3)臭氧转化为氧气的微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示。_________

(4)臭氧与氯气相比,消毒速度更快的是___________

(5)下列关于臭氧的说法中,正确的是___________

A. 臭氧的漂白作用比氯气强

B. 由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

C. 臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益无害

D. 臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是某同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况,其中有错误的一组是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A物质常温下是液体,在一定条件下,可以分解生成B和C两种气体,而B和C点燃又会生成A,将D物质放在B中燃烧,会发出蓝紫色火焰,同时生成有刺激性气味的气体E.常温下F物质在G催化作用下产生A和B,且G为黑色粉末.试回答:

(1)写出下列物质的名称:

A:__________ D:___________ E:_________

(2)写出常温下F物质在G催化作用下产生A和B的文字表达式: ______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温条件下,AB两种物质可以发生化学反应生成CD.反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示.在这个化学反应中,以下叙述正确的是(  )

A. 该反应是化合反应

B. 物质B的相对分子质量是16

C. 生成CD的微粒个数比11

D. 生成CD的质量比是143

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】不管考试结果如何,一定要保持自己一直努力前进的心,传承我们一直优秀的基因。某物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水,则关于这种物质的组成描述正确的是 ( )

A. 该物质只含有碳元素和氢元素 B. 该物质中一定含有氧元素

C. 该物质的化学式可能为C2H6O D. 该物质的分子中碳、氢原子的个数比为1︰2

查看答案和解析>>

同步练习册答案