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【题目】化学与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。请回答问题:

1)科学戴口罩,对于新冠肺炎具有预防作用。口罩一般采用多层结构,里外两侧为单层纺粘层(S);中间为熔喷层(M)。中间的熔喷层是经过特殊处理的熔喷无纺布,可以捕捉粉尘等,如含有新冠肺炎病毒的飞沫靠近熔喷无纺布后,会被静电吸附在无纺布表面,无法透过。这在原理上与化学中的_______(填一操作名称)相似。

2)含氯消毒剂是可以有效灭杀新冠肺炎病毒的, 84 消毒液。需要注意的是,含氯消毒剂不要和酸性的物质一同使用,比如洁厕灵(主要成分为盐酸)。84 消毒液的主要成分为次氯酸钠(NaClO,次氯酸钠和盐酸混合后会发生化学反应生成有毒的氯气。化学方程式为: 2HCl+NaClO=X+H2O+Cl2↑.则物质 X 的溶液的 pH_______7(填大于等于小于.

32020 2 13 日武汉大学中南医院彭志勇团队发布:维 CC6H8O6)或可用于治疗新冠肺炎。则维 C 中碳元素和氢元素的最简质量比是________

475%乙醇溶液能有效灭活新冠肺炎病毒。乙醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为________

【答案】过滤 等于 9:1 2:6:1

【解析】

1)由题意可知,口罩的作用是将病毒隔离在口罩外,相当于化学中的过滤操作,故填:过滤。

2)根据质量守恒得:反应前后:氢原子均为2个,氧原子均为1个,氯原子反应前3个,反应后2个,钠原子反应前1个,反应后0个。故得X为氯化钠(NaCl),氯化钠溶液呈中性,pH等于7。故填:等于。

3)维生素C中碳元素和氢元素的最简质量比为(126):(18=9:1。故填:9:1

4)乙醇的化学式为:C2H6O,碳、氢、氧原子的个数比为2:6:1。故填:2:6:1

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.

【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?

【查阅资料】

(1)6H2SO4()+2FeFe2(SO4)3+6H2O+3SO2

(2)SO2可使品红溶液的红色褪去

【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产生可能有二氧化硫

【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.

(1)请帮助小明完成下表:

实验现象

A中生成气体成分

B中品红溶液

D中品红溶液

爆鸣实验

实验一

98%

________

不褪色

无爆鸣声

只有SO2

实验二

45%

稍有褪色

不褪色

有爆鸣声

________

实验三

25%

________

不褪色

________

只有H2

【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.

(2)【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫

【交流反思】

(1)写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式 ________ ,写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式________

(2)实验一中C装置的作用是________

【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进,试分析:增加的导管下端伸入液面以下原因________ ,该导管所起的作用是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。

实验一:如图是同学做粗盐提纯实验的操作示意图。回答下列问题:

(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_____

(2)操作⑥中的错误是_____

(3)操作④中,当观察到____时,停止加热。

实验二:用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液,经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有____(填序号)。①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码与精盐的位置放反 ③量取水时,俯视读数 ④配好装瓶时,有少量溶液洒出

(拓展延伸)为了除去粗盐中CaCl2MgCl2Na2SO4等可溶性杂质,需进行如下操作:①溶解;②依次加过量的BaCl2NaOHNa2CO3溶液;③过滤;④加适量盐酸;⑤蒸发、结晶。[提示:Mg(OH)2BaSO4BaCO3难溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3溶液呈碱性]

(1)写出加入BaCl2溶液发生反应的化学方程式____

(2)写出加入NaOH溶液发生反应的化学方程式:____

(3)加入过量Na2CO3溶液的目的是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题:

1)做出假设:_____

2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石荔试纸变红,实验装置和药品如图:

3)查阅资料:该实验小组需要掌握的资料内容中应包括_____(填写编号):

①二氧化硫易溶于水;

②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红;

SO2不与浓硫酸反应;

④二氧化硫有毒,能与氢氧化钠溶液反应。

4)实验:

①实验过程中装置C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明_____

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此现象说明_____;当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明_____

③装置E的作用是_____

5)结论:原假设_____ (填“成立”或“不成立”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CuZn合金可用于工艺品的制作。某化学兴趣小组的同学为了测定某铜锌合金样品的组成,取20克样品于烧杯中,向其中分5次加入相同质量分数的稀硫酸,使之充分反应,每次所用稀硫酸的质量均为20 g,剩余固体的质量记录于下表:

实验次数

1

2

3

4

5

反应后剩余固体的质量(g

17.4

14.8

12.2

10.8

10.8

试回答下列问题:

1CuZn合金属于___________材料(“金属”或“有机合成”)。

2)计算CuZn合金完全反应时生成氢气的质量___________。(计算结果保留2位小数)

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【题目】交警通常用一种酒精检测仪检查司机呼出的气体中的酒精含量是否超标,其反应原理为:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O,反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X,则X的化学式为

A. B. C. D. CrS

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:

(1)_______℃时,a、c两种物质的溶解度相等。

(2)t2℃时,向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的质量为______g。

(3)a物质中混有少量b物质,最好采用___的方法提纯。(降温结晶蒸发结晶”)。

(4)t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液各100g,所含溶剂的质量由大到小的顺序是_____

(5)下列说法正确的是______

A.a物质的饱和溶液变为不饱和溶液,其溶质的质量分数一定减小

B.t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃,其溶液的质量一定减小

C.配制一定溶质质量分数的b物质溶液,若量取水时俯视读数,其它操作均正确,则配制的b溶液中溶质的质量分数将偏高

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红用实验研究二氧化碳通入水中后发生的变化。

(1)如图甲所示,向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约三分之一体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,塑料瓶变瘪,此现象___(不能”)证明CO2与水发生了化学反应;

(2)3mLA中的液体倒入试管B中,滴加紫色石蕊溶液,振荡,观察到溶液颜色变为___色,写出塑料瓶A中反应的化学方程式为___

(3)(2)中试管B继续做如图乙所示的实验。实验中可观察到试管B中有气泡冒出,溶液变为___色;试管C中现象是___,试管C中发生反应的化学方程式为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包白色固体,可能含有碳酸钙、硫酸铜、氯化钠、硫酸钠、氯化钡中的一种或几种。为确定其组成,进行了如下实验。已知:氯化钡、硫酸钠溶液为中性。

①白色固体中不含有CuSO4的依据是______

②根据CD现象,推出白色固体中一定没有______

③烧杯B的溶液中一定含有______,理由是______(请用化学方程式表示)

④设计实验探究B溶液中可能含有的成分,实验步骤如下:

Ⅰ.测溶液的pH

Ⅱ.取样,滴入足量Na2SO4溶液

Ⅲ.另取样,滴入足量Ba(NO3)2溶液

Ⅳ.待步骤Ⅲ充分反应后,取溶液于试管中,滴入AgNO3溶液

以上实验步骤没必要做的是______

结论:这包白色固体一定有______

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