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    下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题．

    （1）装置C由导管、
     
    和
     
    组成（填仪器名称）．
    （2）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
     
    （填代号），收集干燥的氧气所选用的装置是
     
    ，但是在发生装置中还存在的缺陷，改进的方法是
     
    ，其作用是
     
    ．反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ，所用的药品名称是
     
    和
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）实验室制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取气体是（选填一种）
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）化学实验室有完善的设备、仪器和药品供我们做实验，只有很好的认识它们，做试验才能得心应手．做实验时，常常要用到酒精灯、试管、烧杯、铁架台等化学仪器，一定要了解并识记它们；
    （2）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，造成导管堵塞；据反应原理写出方程式；
    （3）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应来制取．其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
    （4）实验室制取二氧化碳的发生装置使用于固液常温反应．
    解答：解：（1）化学实验室有完善的设备、仪器和药品供我们做实验，只有很好的认识它们，做试验才能得心应手．做实验时，常常要用到酒精灯、试管、烧杯、铁架台等化学仪器，一定要了解并识记它们，答案为：水槽，集气瓶；
    （2）高锰酸钾制取氧气为固体加热型，发生装置选择A；氧气的密度比空气大，不溶于水，收集干燥的氧气所选用的装置是D；制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，造成导管堵塞；反应的方程式为2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳，为：固体+液体，反应条件为：不需要加热，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，能够溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳；反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）实验室制取二氧化碳的发生装置使用于固液常温反应，实验室用过氧化氢分解制取氧气也属于这种类型，反应的方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故答案为：（1）集气瓶、水槽；
    （2）A，D，在试管口加一团棉花，防止固体随氧气流进入导管，2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）B，D，石灰石、稀盐酸，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）O2，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：选择气体的发生装置要看反应物的状态和反应条件；气体的收集要看气体的密度和溶解性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示装置回答有关问题．

    （1）写出a仪器名称
     

    （2）利用A装置制取氧气的化学方程式为
     
    ；若用C装置来收集氧气，待集气瓶中的水排完以后，应当
     
    ，小心地把集气瓶移出水槽，
     
    放在桌面上．
    （3）B、D之间需用胶皮管连接，连接玻璃管和胶皮管的方法是：先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    改进下列图中操作中的错误，并说明错误操作将引起的后果

    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区分开来，这个环节属于科学探究中的（　　）
    A、提出问题B、交流评价
    C、设计实验D、作出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    大自然中学化学计算兴趣小组的佳乐同学在资料上看到侯氏制碱法制出的纯碱中既有氯化钠杂质也有碳酸氢钠杂质，于是取了一定量的纯碱样品进行了下列实验（假设样品中不含其他杂质）．

    第一次第二次
    加热纯碱样品的质量30g30g
    加热后石灰水产生沉淀质量10g10g
    加入氯化钙溶液的质量50g100g
    烘干所得沉淀的质量M20g
    若第二次所加的物质均恰好完全反应（滤液损失忽略不计），请回答下列问题．
    （1）写出实验发生反应的化学方程式
     
    ；
    （2）第一次实验加入氯化钙溶液后，溶液存在的物质用化学式表示
     
    ；
    （3）根据已知条件列出求解第一次实验分解的碳酸氢钠质量（X）的比例式
     
    ；
    （4）实验中第一次烘干所得沉淀的质量m的数值是
     
    ；
    （5）若向第二次反应后的滤液中加入96.2g水，则所得的不饱和溶液中溶质的质量分数为
     
    ；
    （6）若用溶质质量分数为55.5%的氯化钙溶液配制实验中所需的氯化钙溶液，需55.5%的氯化钙溶液和水的质量比是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：
    【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．
    （1）实验①的结论是
     
    ．由该结论可知
     
    （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
    （2）通过实验①你对燃烧的新认识是
     
    ．
    【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧
    实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．
    某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？
     
    ．
    请你帮助他设计实验，排除干扰因素，证明CO2是否支持铁的燃烧．
    实  验  方  法可能观察到的现象和结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列事实说明空气中含有哪一种成分（填化学式或名称）
    （1）小白鼠在盛有空气的密闭容器中能存活一段时间，说明空气中含有
     
    ．
    （2）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊
     
    ．
    （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软、变潮
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    页岩气蕴藏于页岩层，是可供开采的天然气资源．今年12月，宜宾开采的页岩气已接入我市燃气网．请回答下列问题：
    ①页岩气主要成分的化学式是
     
    ，其中C、H 元素质量比是
     
    ．
    ②页岩气燃烧的化学反应方程式是
     
    ，反应前后氧元素的化合价由
     
    价变为
     
    价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    潍坊电缆厂为增效节支，决定对生产中的废电缆进行回收利用．已知电缆绝缘皮是塑料，线芯是铜．为了回收金属铜，同时得到硫酸亚铁，设计了如图方案．

    请完成下列问题：
    （1）方案中①反应的现象是
     
    ；反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）纯钢在
     
    （填“金属1”或“金属2”）中．
    （3）溶液2中含有的溶质是
     
    ．
    （4）你认为方案
     
    好，理由是
     
    ．

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