【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a_____;b_____;
(2)小明若用B装置来制取氧气,长颈漏斗添加药品的名称是_____,与B装置做比较,C装置的优点是_____;
(3)小华选用A装置制取氧气时,所需的药品是_____;棉花团的作用_____;去掉棉花团,还可以选择氯酸钾制取氧气,写出反应的文字表达式_____,你认为以上三种制取氧气的方法,哪一种更好?_____ (填“小明”或“小华”),理由是_____;
(4)如果用D装置收集时,如何证明该瓶内的氧气已满:_____;若要用G装置收集较纯净的氧气,可先在G装置中装满水,应从_____口进入(填“c”或“d”);
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该从上图A-E中选择的发生装置和收集装置分别是_____,若改用G装置收集氨气,则应从 _____ 口进(填“c”或“d”);
(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他取了少量液体放入试管内然后又放入少量的二氧化锰,二氧化锰的作用是_____。
【答案】酒精灯 锥形瓶 过氧化氢溶液 控制反应速率 高锰酸钾 防止高锰酸钾粉末进入导管 小明 反应在常温下进行,反应条件易控制,产生氧气的速率较快 带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集已满 c A和E c 催化作用
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。
(1)图中有标号仪器的名称:a酒精灯;b锥形瓶。
(2)过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,小明若用B装置来制取氧气,长颈漏斗添加药品的名称是过氧化氢溶液,与B装置做比较,C装置可以通过注射器控制液体的滴加,可以实现反应速率的控制,故C装置的优点是控制反应速率。
(3)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,小华选用A装置制取氧气时,所需的药品是高锰酸钾;棉花团的作用防止高锰酸钾粉末进入导管;去掉棉花团,还可以选择氯酸钾制取氧气,氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为
,以上三种制取氧气的方法,小明更好,理由是反应在常温下进行,反应条件易控制,产生氧气的速率较快。
(4)D装置是用向上排空气法收集氧气,如果用D装置收集时,带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集已满;若要用G装置收集较纯净的氧气,可先在G装置中装满水,氧气从短管进,水从长管排出,故应从c口进入。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,发生装置应选择A,常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,用向下排空气法收集,收集装置选用E,若制取并收集氨气,故选择的发生装置和收集装置分别是A和E,若改用G装置收集氨气,氨气要从短管进,空气从长管排出,则应从c口进。
(6)过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,取了少量液体放入试管内然后又放入少量的二氧化锰,二氧化锰的作用是催化作用。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A~G都是初中化学常见的物质,通常状况下,A、C为无色液体,且组成元素相同,D、E为气体,它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题:
(1)物质B在反应①中的作用是________________。
(2)检验气体D的方法是______________。
(3)若F为黑色固体,写出反应③的符号表达式________________。若G为黑色固体,写出反应③的符号表达式_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据己掌握实验室制取气体的有关知识,请结合图示回答下列问题.
(1) 写出带标号仪器的名称:①____________________________②__________________
(2)实验室用二氧化锰与双氧水制取O2的化学方程式为___________________ 若要控制产生O2的速度,选用的发生装置为___________________ (填字母编号)。
(3)实验室制取CO2选用B的优点是_____________ 。G装置可用来测盘生成的CO2体积,水面上放一层植物油的目的是___________________,植物油上方的空气对实验结果________________ (填“有”或“没有")影响。最终若仰视量筒中水,读数为20.0mL,则氧气的体积将______________ 20.0mL (填“大于”小于”或“等于”)。
(4)甲烷是一种无色,且难溶于水,密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,则选择的发生装置为____________________________ (填字母编号,下同),收集装置____________________________ 。
(5)如图装置具有多种用途。
①收集气体:如收集氧气时,只要将气体从____________________________ (填a或b) 通入,验满方法________________ 。该装置也可以代替上图中的D装置,请简述操作方法:事先向集气瓶内装满______________ ,再将氧气从____(填a或b)通入。
②检验气体:若检验某气体是否为二氧化碳,瓶中预先装入______然后将气体从__________________ (填a或b)通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】是初中化学常见的物质,其中和是组成元素相同的液体,和是组成元素相同的气体,它们的转化关系如图所示(“→”表示一种物质转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已省略)。回答下列问题:
(1)物质的化学式为________ ,物质的名称为______________。
(2)写出反应的化学方程式_______,该反应属于基本类型中的 ______________。
(3)写出物质的一种用途_____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空:
(1)写出图中仪器a的名称_____。
(2)实验室用上图B和D装置来制取气体,反应的化学方程式为_____,若用装置C来制备CO2,该装置的优点是_____。
(3)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,则其发生装置应选择_____,收集装置应选择_____(填写装置的字母代号)。氨气是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的_____(填序号)。
A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 生石灰
(4)小明同学设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可 用于探究CO2的性质。
说明:1.装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
2.装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶 溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
①实验时,打开K1关闭K2可用来制备CO2。写出Ⅰ中反应的的化学方程式_____;若在II中放入澄清的石灰水,可用于检验CO2 ,反应的化学方程式为_____。
②实验时,关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质。实验时Ⅲ中出现的现象是_____;有关反应的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是制取饮用水消毒剂二氧化氯的微观过程图。下列说法错误的是( )
A.二氧化氯的化学式为ClO2
B.二氧化氯中氯元素的化合价为+4
C.化学反应前后原子的种类不变
D.该反应中反应物的质量之比与生成物的质量之比相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具.如图是元素周期表的一部分.
(1)从表中査出氮元素的原子序数为 ,相对原子质量为 .
(2)13~18号元素中属于金属元素的是 (填元素符号).
(3)科学家宣布已人工合成了第118号元素,该元素的核内质子数为 .
(4)质子数为12的原子形成的离子符号 ,它的氧化物化学式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜,并获得硫酸亚铁晶体。其设计方案如图所示。
查阅资料得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜,反应的化 学方程式:2Cu + 2H2SO4 + O22CuSO4+2H2O
(1)步骤Ⅰ中分离得到固体 A 和蓝色溶液 B 的操作名称是_________,所需玻璃仪器_____________。
(2)步骤 II 中加过量铁粉的目的______________。
(3)写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式___________。
(4)硫酸亚铁溶液得到硫酸亚铁晶体通常要经过蒸发浓缩、___________、洗涤、干燥等步骤。
(5)铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分 Cu2(OH)2CO3],根据铜锈的主要成分,可以判断出铜生锈除了需要氧气,还需要空气中的___________(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行实验探究。
[设计实验]同学们选择的药品是足量的红磷,设计并进行如下实验。红磷燃烧的文字表达式是_____。
(1)第一组同学规范操作后观察到的现象是_____。该实验的结论是_____。另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约1处,其原因可能是______。
(2)该实验不能用木炭代替红磷的原因是_____。
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