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    （4分）家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）。原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 受热易分解，生成水和大量的气体，还生成一种难溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。
    [产生问题] 碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？
    [提出假设]　① 小楠同学认为生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙。
    ② 小卓同学根据           定律猜想生成物的气体可能是二氧化碳。
    [实验与事实]　依据猜想他们设计了如下实验方案：
     
    		实验步骤
    		实验现象
    验证猜想的①方案
    		向生成的难溶于水的化合物中加入适量的            。
    		有气泡生成 
    验证猜想②的方案
    		取少量硬水于试管并加热，将生成气
    体通入         中。
    		 可观察到         。
    [解释与结论]：水垢主要成分之一是碳酸钙。
    （每空1分共4分）
    [产生问题] 碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？
    [提出假设]　① 小楠同学认为生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙。
    ② 小卓同学根据 质量守恒 定律猜想生成物的气体可能是二氧化碳。
    [实验与事实]　依据猜想他们设计了如下实验方案：
     
    		实验步骤
    		实验现象
    验证猜想的①方案
    		向生成的难溶于水的化合物中加入适量的 稀盐酸 。
    		有气泡生成 
    验证猜想②的方案
    		取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入 澄清石灰水 中。
    		 可观察到变浑浊。
    [解释与结论]：水垢主要成分之一是碳酸钙。
    ：（1）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，猜测生成的气体是二氧化碳，所以本题答案为：二氧化碳；
    （2）碳酸盐遇酸反应生成二氧化碳气体，能使燃着的木条熄灭，检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水，所以本题答案为：
    实验步骤
    		猜想正确应该的实验现象
    取少量水垢遇试管，加少量的稀盐酸，在试管口用燃着的木条检验
    		 
    澄清的石灰水
    		澄清石灰水变浑浊
    （3）碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以本题答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （10分）做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，其中一试剂瓶的标签破损（见下图）。

    （1）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的_________进行实验（选填序号）；
    （2）上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例，说明变质的原因________________；
    （3）同学们欲探究标签破损的药品的成分。
    《分析思考》根据药品分类摆放的原则，该药品可能是__________；
    A．酸　　　　　　　B．碱　　　　　 C．盐　　　　　　 D．单质
    《作出猜想》①可能是NaOH溶液②可能是Na2CO3溶液③还可能是_____溶液（任写一种）
    《设计并实验>
    Ⅰ．小明用洁净的玻璃棒蘸取样品溶液滴至经过润湿的pH试纸上，测得pH＝10，他判断溶液显碱性。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是_______；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确　　B．方法正确，结果正确，但结论错误
    C．方法错误，结果偏小，但结论正确　　D．方法错误，结果偏大，但结论正确
    Ⅱ．根据以上结果，小明认为原试剂是氢氧化钠溶液，但小俊认为小明的判断错误。你赞同_______的观点，理由是______________________________；
    Ⅲ．小强选用图中的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
    选用试剂
    		实验现象
    		结论
     
    		 
    		原试剂是Na2CO3溶液。
    <反思与评价》小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是_____________溶液。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    向一定量的氯化钡溶液中加一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有         种情况，这几种情况中一定都含有                       
    请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠恰好完全反应，并将有关内容填写在下表中：
    验证的实验方法
    		可能观察到的实验现象
    		结论
     
    		 
    		 
     
    		 
    		 

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：

    （1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，静置一会儿；
    （2）将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是_____________，其作用是____________________________。
    图中实验装置还存在的两处错误是：
    _____________________________，____________________________。
    （3）某同学用如图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：
    ①_____________________________________________；
    ②_____________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)王老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置(见图)，并进行了以下探究活动，请你一同参与。

    【小资料】(1)白磷着火点约为40℃，易燃烧，且耗氧彻底；
    (2)硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。
    【实验探究】
    (1)在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器。
    (2)将锥形瓶底部放人热水中，白磷很快被引燃。请写出白磷燃烧的化学方程式________________________。
    (3)燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温后，把注射器针头穿透橡皮塞，此时注射器里的硫酸铜溶液会_____；如实验比较成功，测得氧气的体积分数约是_______，最终注射器里的液面约停留在_______mL刻度处。
    【反思与评价】
    (1)实验结束、振荡锥形瓶，硫酸铜溶液能与剩余的白磷发生反应，化学方程式为：
    1lPx+60CuS04+96H20=20Cu3P↓+24H3P04+60H2S04，则白磷化学式中的x=_______。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。

    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原是                            。
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应．则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的  ％。现进入集气瓶中水的体积约为容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
    【发现问题】 氮气是怎么减少的呢?
    【假设一】氮气与镁条反应而减少。
    【假设二】                                                           。             
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧．产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价      ：镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧，写出该反应的化学方程式                 ，二氧化碳做            剂。
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：                        
                                     （写出一点即可）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验 目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。

    物质

    		红磷
    		白磷
    		金刚石（空气中）
    		金刚石（纯氧中）
    着火点
    		260℃
    		40℃
    		850~1000℃
    		720~800℃
     
     
    在实验室中制取一定量的氧气，并进一步研究物质燃烧的条件。进行实验的装置如下图。 查阅到着火点资料：

     
    ①实验开始前必须进行的操作  （1） ，
    在实验室中用过氧化氢（H2O2）在“A”装置中制取氧气。其反应的化学方程式为：
       （2） 
    ②实验室中收集氧气的方法可以是（3） 和（4） 。 实验装置如图：

    实验时，室温为18℃，整套装置中C、E、F的试管中白磷浸没在水中，C、D、F装置 浸入50℃的水中进行实验。
    ③产生氧气后，则B到F的装置中的白磷或红磷能发生燃烧的是   （5）  （选填B到F的装置编号）。通过C、F装置的对比得出燃烧的条件要具备：（6） ， 通过C、D装置的对比得出燃烧的条件要具备：   （7）  。
    ④为了证明金刚石也是碳元素的同素异形体，有同学设计了如下图的实验装置，待金刚石燃 烧完全后，检验生成的气体。现要引燃金刚石，你的最合理的方法是：
       （8） 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)化学试剂的等级分为实验纯(LR)、化学纯(CP)、分析纯(AR)等。化学纯试剂厂泛应用于化学实验中。现由市售大理石(假设杂质均不参加反应，且不溶于水)制备化学纯碳酸钙，某化学活动小组设计了两个方案：

    回答下列问题：
    (1)气体甲的化学式是　　▲ 　 ，试剂乙的名称是　　▲ 　；
    (2)反应类型：①属于　　▲ 　反应，④属于　　▲ 　反应；
    (3)对方案二制得的碳酸钙进行分析，确认其达到化学纯等级。将所得的固体粉末装入广口瓶中，需要贴上标签，请在右边的标签上注明相关信息。

    (4)经检测方案一制得的碳酸钙没有达到化学纯等级，请你分析原因      ▲        (只需要回答一个方面)。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10陕西22）．(化学方程式2分，其余每空l分，共7分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
    【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
    【猜想假设】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
    猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
    【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含   。
    (2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有______________。
    (3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。
    另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

    写出方案二发生的化学反应方程式                                      。
    【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想   成立。
    【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注
    意                            。

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