【题目】生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷．你留意思考过下列现象吗？用你学的知识解释其原因．
把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后，瓶外壁有一层水珠出现．这说明空气中有________．
煤气、木材、酒精能在空气中燃烧．这说明空气中有________．
澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间，后出现白膜．这说明空气中有________．
以空气为原料可以生产尿素（一种氮肥），这说明空气中有________．
夜晚的城市在霓虹灯的装扮下五彩缤纷，这是利用空气中的________．
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【题目】根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是
A. 在空气中点燃镁条：Mg＋O2
MgO
B. 铝片放入稀硫酸中：Al＋H2SO4
AlSO4＋H2↑
C. 氢氧化钠溶液中滴加氯化钡：2NaOH＋BaCl2Ba(OH)2↓＋2NaCl
D. 氯化钠溶液中滴加硝酸银：NaCl＋AgNO3AgCl↓＋NaNO3
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【题目】生活中我们常饮用各种饮品。如图所示是某矿泉水的标签，请根据图示信息回答问题。
饮用该矿泉水后，人体可补充钙离子____________(填离子符号)；该矿泉水中含有少量可溶性钙、镁化合物，如硫酸镁______________(填化学式)；该矿泉水中不含二氧化碳，标出二氧化碳中碳元素的化合价________。
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【题目】甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如下图所示．下列说法正确的是（ ）
A. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 B. 甲的溶解度受温度影响较小
C. 
时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数 D. 
时，甲乙两物质各
分别加入
水中，充分溶解后的溶液质量都是
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【题目】学习研究需要我们要有科学的研究精神．比如做对比实验时，需要我们对不同的物质进行性质对比，要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比．
小明和小芳是初三年学生．一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程．
取两只相同的碗，分别向碗各滴
花生油．
取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂．将不知名的洗涤剂配成
溶液，“白猫”洗涤剂使用原液．
分别向碗中加
不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液，静置．
（现象：在加不知名的洗涤剂中，花生油浮在水面上．“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体．）
分别用少量水冲洗碗．（现象：在加不知名的洗涤剂碗中，没有沾稠状液体，“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体）．
推销人员结论：不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好．
小明说：不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好，因为有事实依据的．
小芳不同意他的说法．但说不出反对的理由．你同意小明的看法吗？你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论．________
他们向老师请教，老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂溶液”．结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果．你认为这是为什么的啊？________
你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果．
实验方法 | 实验中现象 | 结论 |
________ | ________ | ________ |
在你的生活和学习中，你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的．________
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【题目】化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置．
将下列操作还需要配合使用的另一种仪器（如图甲所示）用短线连接起来．
_________________
实验室制取甲烷可以用排水法收集，说明甲烷具有________的性质．图乙装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体．无论瓶内装满空气还是装满水，收集气体时，制得的气体都从
端进人，该气体是________（填序号）．
．
．
．
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【题目】下列图象能正确表示其对应关系的是（ ）
A．
水在通电的条件下反应
B．
一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾
C．
等质量的CaCO3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应
D．
常温下，相同质量的锌和铁分别与足量分数相同的稀硫酸反应
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【题目】为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：
Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。
甲组同学按照教材内容设计了如图实验装置。
（实验原理）利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的文字表达式____________________________。
（实验步骤）
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；
（3）__________________________________________________________________（补全实验步骤）；
（4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。
（实验结论）多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。
（拓展研究）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是________________________________________。
Ⅱ．探究脱氧剂测定空气中氧气含量。使用下图装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是_______________________，具体操作是关闭弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，___________（完善操作、现象与结论）。
（实验过程）
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，打开弹簧夹；
步骤2：注射器向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；
步骤3：一段时间后活塞位置不再发生变化，记录数据。
（数据处理）
（1）实验中需要记录的数据有________________（填字母）。
A．反应前注射器中原有空气的体积 B． 反应后注射器中剩余气体的体积
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是________________，最终计算得出氧气约占空气的体积分数。
（实验评价）与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_____________________。
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【题目】下列事实说明空气中含哪些成分：
木炭可在空气中燃烧________；
打开冰箱门，冷冻箱门口有一层雾生成________；
空气是制取氮肥的原料________；
长期放在空气中的澄清石灰水表面有一层白色物质________．
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