【题目】“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________ | _________ | 生成物中没有 |
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。
[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。
每日10分钟口算心算速算天天练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为测定钢铁中的含碳量，设计如下装置，钢铁样品在装置A中煅烧时，气体产物只有CO2和SO2。
(1)钢样处理成粉末的主要目的是______。钢样中的Fe3C煅烧时的化学方程式为Fe3C＋3O2
______＋CO2。
(2)实验室用KClO3和MnO2制备O2的化学方程式为______，MnO2中Mn的化合价为______。
(3)装置 B的作用是______，装置 B中的现象是______。
(4)装置C的作用是______。若无装置C，则测定结果______(填“偏大”“无影响”或“偏小”)。
(5)装置D的作用为______；装置E的作用为______。
(6)钢样中加入某物质可降低煅烧温度，为不影响测定结果，该物质在组成上需满足的条件是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置．该反应利用CO的还原性，将Fe2O3中的铁还原出来。
（1）写出A中反应的化学方程式 __________________________________________。
（2）实验过程中，需要在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯，这样做的目的是___________________________。
（3）在工业炼铁中需要石灰石、赤铁矿和焦炭做原料，其中焦炭的作用是___________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】温度不变，对100 mL氯化钠饱和溶液进行如图所示实验。下列结论不正确的是
A. 实验一后，甲和乙中溶质质量分数相等B. 实验二后，乙溶液溶质质量分数增大
C. 实验二后，甲溶液变为不饱和溶液D. 实验二后，甲和乙溶液中溶质质量相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下是初中化学的一些基本实验，其中不能达到相应的实验目的的是（ ）
A. 
测定空气中氧气含量
B. 
稀释浓硫酸
C. 
探究铁生锈是否与氧气有关
D. 
模拟工业炼铁
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示
(1)_____℃时，硝酸钾和氯化钾的溶解度相等；
(2)t1℃时，将50g硝酸钾加入50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为_____；
(3)t2℃时，氯化钾的饱和溶液中含有少量硝酸钾，提纯氯化钾的方法是_____；
(4)将t3℃时硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发10g水，然后降温至t2℃，过滤，得到溶液a和溶液b。对于溶液a和溶液b，下列说法正确的是_____(填字母代号)。
A．都是饱和溶液 B．溶液质量a＜b C．溶质质量a＝b
D．溶剂质量a＜b E．溶质的质量分数a＝b
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鱼是很多人喜欢的观赏动物，鱼缸养鱼有门道。
（1）鱼缸中一般安装有循环水泵，能将鱼缸里的水抽到放有膨松棉的净化槽中，其净化原理是__________。
（2）自来水常用二氧化氯做消毒剂，所以自来水不宜直接用来养鱼，二氧化氯的化学式为__________。
（3）为保证鱼的正常生活，鱼缸需要增氧。
①过氧化氢是一种绿色增氧剂，其增氧原理用化学方程式表示为__________。
②过氧化钙（CaO2）与水反应在缓慢释放氧气的同时，生成一种白色固体物质。该白色固体不可能是________。
A CaCO3 B Ca（OH）2 C CaO
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某实验小组的同学要从BaCl2、NaCl混合溶液中得到较纯净的BaCl2和NaCl晶体，为此进行下列实验设计和操作，请回答下列问题。
（提出问题）如何分离BaCl2和NaCl，并得到两种晶体？
（设计方案并实验）
张南同学的实验方案：取一部分混合液于试管中，先向其中加入适量的Na2SO4溶液，过滤，向滤渣中加入适量稀盐酸，将滤液蒸发结晶。
小岗同学的实验方案：取一部分混合液于试管中，先向其中加入过量的Na2CO3溶液，过滤，向滤渣中加入过量稀盐酸，将滤液蒸发结晶。
（填写实验报告）
(1)请写出张南同学加入Na2SO4溶液后反应的化学方程式___
(2)小岗同学向滤渣中再加入过量稀盐酸的实验现象是___；
（交流与评价）
(3)小岗同学认为张南同学实验方案不合理，理由是___
(4)小岗同学的实验中加入过量的Na2CO3溶液后，所得溶液中的离子有___(填离子符号) 张南同学认为加入过量稀盐酸可以把碳酸钠杂质去掉，这样做会使所得的氯化钠溶液含有杂质离子，所以方案不合理，但小岗同学认为只要把滤液进行蒸发结晶就不会影响实验结果，在进行蒸发操作时，当___，停止加热。
（反思与总结）
(5)小岗同学在进行操作时所用试剂都是过量的，但后来得到物质确是纯净的，由此我们得出的经验是：如果我们前面加入试剂不能控制适量，那么可以通过___除去干扰离子，而不产生杂质离子或引入干扰离子。
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