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【题目】下列实验设计能达到目的是(  )

A. 探究质量

B. 检验H2的纯度

C. 测定空气中氧气的含量

D. 探究MnO2的催化作用

【答案】B

【解析】

A、因为有玻璃管,因此装置不是密封装置,图中所示实验不能达到目的;

B、检验氢气纯度的方法:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到听到很小的响声,才表明氢气已经纯净,图中所示实验能达到目的;

C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,图中所示实验不能达到目的;

D、图中两支试管中过氧化氢溶液的浓度不相等,一支试管中加入了二氧化锰,另一支试管中没有加入二氧化锰,可以探究MnO2的催化作用,图中所示实验不能达到目的。

故选B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图所示。下列说法不正确的是(  )

A. 该反应为分解反应

B. 丙可能为该反应的催化剂

C. 参加反应的乙与生成的丁的质量比为23

D. 反应后密闭容器中物质的质量总和是42g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:

1)指出编号仪器的名称:①__________

2)以上_____(从A-E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正_____。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

3)用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是_____(填字母),为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是_____;请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置_____

4)在实验室制取二氧化碳气体,其反应原理用化学方程式表示为_____,将药品加入装置前,应先进行的操作是_____。若用F装置收集二氧化碳,验满的方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:

1X表示______Y表示______

2)当X=12时,Y=______

3)当X=17时,该粒子带1个单位负电荷,则Y=______

4)当Y=1时,该粒子易______电子,变成带______电荷的______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫化氢是一种有毒气体,如图是硫化氢和一定量的氧气在点燃的条件下反应 的微观过程。

1)请在反应后的图中补全相应粒子的结构模型,据此图可得分子和原子的本质区别是什么?_____

2)若在反应中持续通入足量的氧气,硫可进一步完全转化为二氧化硫,请写出硫化氢与足量氧气发生反应的化学方程式。_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲乙丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲乙是组成元素相同的化合物,丙是单质,甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解生成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略)。则甲物质的名称为_____;许多实验中都用到乙,写出乙在某一个具体实验中的作用_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲是溴(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是

A. 甲元素属于金属元素

B. 甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr

C. 乙原子的核内中子数为11

D. 甲原子核外共有5个电子层

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图所示装置来进行通电分解水的实验,下列说法错误的是(  )

A. 试管1的气体可使带火星的木条复燃

B. 电源A端是负极,电源B端是正极

C. 试管1中的气体是氢气,试管2中的气体是氧气

D. 此实验说明水是由氢、氧两种元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学为探究CuZn合金中Cu的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表:

实验次数

项目

第一次

第二次

第三次

所取合金的质量/g

20

20

40

所加稀硫酸的质量/g

100

120

80

生成氢气的质量/g

0.4

0.4

0.4

根据该同学的实验,试回答以下问题:(可能用到的相对原子质量:Cu64Zn65H1S32O16

1)上表三次实验中,合金里的Zn恰好完全反应时,消耗稀硫酸溶液的质量是_____ g

2)该CuZn合金中Cu的质量分数是多少_____

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