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【题目】(6分)氢能是21世纪最理想的能源,但制氢还没有想出真正合适的方法,图是电解水制氢的简易装置图。

回答下列问题:

(1)电解水实验所用到的电源是 (填“直流电”或“交流电”)。

(2)甲管生成____________气体,b应接电源_____________极。

(3)检验乙管中气体的方法是

(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。

(5)通过以上实验得出的结论是___________________________。

【答案】(1)直流电 (2)氢气

(3)将带火星的木条深入试管内看是否复燃 (4)2:1

(5)水是由氢元素和氧元素组成的或在化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子

【解析】

试题分析:电解水实验中与正极产生的是氧气,用带火星的小木条检验,负极产生的是氢气,可用燃烧法检验,正负两极气体的体积比为1:2 ,质量比为8:1 ,该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。故甲中的是氢气,乙中的是氧气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是( )

A原子是化学变化中的最小粒子

B在化学反应前后,分子和原子的个数都不变

C在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分

D在一定条件下,水能分解生成氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(3分)按要求用相应的化学符号填空。

⑴2个氢分子______________⑵3个铵根离子______________

⑶写出氢氧化铁的化学式并标出其中铁元素的化合价______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)某兴趣小组做以下实验探究分子的运动(如下图所示)。请回答实验中的有关问题(注酚酞是一种酸碱指示剂,遇到碱性物质变红,氨水呈碱性。)

(1)实验1:小明同学在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的现象是: ,有实验1得出的结论是 _

(2)实验2(如图甲所示):烧杯B中的现象是 ,产生这一现象的原因是

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组的小华同学设计了(如图乙所示)作对比实验。你认为有无必要?请阐述你的理由:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。

(1)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是

(2)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:

对应的作用是 对应的作用是

(3)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,下列做法与之相符的是

A、合理施用农药、化肥 B、工业废水直接排放

C、提倡使用无磷洗衣粉 D、洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所

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【题目】(15分)(1)(5分)用相应的化学用语回答:

①两个氢原子 ,②三个水分子

③两个氯离子 ④水通电生成氢气和氧气的反应中的最小粒子

(2)(6分)下列盛有不同物质的容器中,所盛物质中属于单质的是 化合物的是

纯净物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接构成的是

(3)(4分)各种物质之间存在着某种联系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。

空气中气体成分的体积分数:氧气 氮气;

地壳中元素含量:铝 铁;

原子中质子数 核外电子总数;

通常状况下的液体体积:100 mL酒精与100 mL水混合 200 mL。

(4)(符号表达式2分,共5分)X、Y、Z为初中化学中常见的三种元素.X的单质为密度最小的气体.Y的单质气体能使带火星的木条复燃,Z的原子结构示意图为

请回答下列问题:

①Z元素的名称为 .实验室用一种暗紫色固体制取Y单质.该反应的符号表达式是

②X和Y组成的常见液态化合物与木炭,在髙温下反应生成CO和H2,该反应的符号表达式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共265g,待反应不再有气体生成后,将试管冷却,得到剩余固体169g,求:

(1)制取氧气的质量。 (2)剩余固体中含有的各物质的质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)化学是一门实验科学,我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在。

【实验理解】

(1)用如图所示的装置进行实验:在大烧杯罩住的两个小烧杯中,分别盛有

A.浓氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.浓氨水和浓氨水

(2)本实验用到对照的方法,起对照作用的是 (不变色)和 (变色)。

(3)实验中可以直接观察到的项目是

A.氨分子的质量和体积都很小

B.氨分子在不断运动

C.氨分子之间有间隔

D.A烧杯和B烧杯内的溶液都变红

E.A烧杯内的溶液变红

【实验延伸】

某同学根据上面实验,设计了小魔术:用蘸有酚酞溶液的毛笔在滤纸上写了“化学”两字,晾干,看不到痕迹.然后他在滤纸上喷上一种液体,滤纸上立即显示出了红色醒目的“化学”两字.一段时间后“化学”两字变淡,又消失了.

【问题探究】

(4)他在纸上喷的液体是

(5)有同学喷氢氧化钠溶液,也出现红字.在无色的氢氧化钠溶液中滴入无色的酚酞溶液可以观察到的现象是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)某混合溶液中含有氯化铜和盐酸,向其中慢慢滴入20%的氢氧化钠溶液并振荡,所加氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀的质量的关系如图所示

(1)当加入的氢氧化钠溶液为20g时,所得溶液的溶质是____________________;

(2)反应最终生成的沉淀质量为__________;

(3)当加入氢氧化钠溶液为60g时,溶液中溶质的质量是多少?(写出具体计算步骤)

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