【题目】图像中的化学，下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 图像①可以表示向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液的 pH 变化
B. 图像②向一定量露置的熟石灰溶液中不断滴入稀盐酸至过量
C. 图像③表示加热高锰酸钾制取氧气过程中钾元素含量变化
D. 图像④表示向 KNO3 的饱和溶液中加入 KNO3
【答案】B
【解析】
A、稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液生成氯化钠和水，碱性增强，pH值变大，氢氧化钠溶液过量，pH增大，图像①不能表示向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液的 pH 变化，故A不正确；
B、熟石灰溶液和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和和水，加入稀盐酸，先和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，多余的稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，气体质量增加反应完全，气体质量不变，图像②可表示向一定量露置的熟石灰溶液中不断滴入稀盐酸至过量，故B正确；
C、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，钾元素的质量不变，固体的质量逐渐减小，直到反应结束固体质量不再改变，则钾元素的质量分数变大，反应结束不再改变，故C不正确；
D、KNO3的饱和溶液不再溶解硝酸钾，加入KNO3，溶质质量分数不变，图像④不能表示向 KNO3 的饱和溶液中加入KNO3，故D不正确，故选B。
计算高手系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合下图所示实验，回答下列问题。
(1)图A所示，做铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶底破裂的原因 ______；
(2)在B实验中，红磷燃烧的实验现象为____；若实验的测量结果小于1/5，可能的原因是____；(写一条即可)推测剩余气体的化学性质可能是___；(写一条即可)
(3)在C实验中，观察到的现象是_____，通过此实验现象可以说明___(用微观角度解释)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
[假 设]过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．
[实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。
[进行实验]
如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中 A 仪器的名称是_______，此实验中 B 处宜采用的气体收集方法是_______ 。
[实验记录]
实验编号 | （1） | （2） |
反应物 | 5%过氧化氢 | 5%过氧化氢 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1g二氧化锰 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
[结 论]该探究过程得出的结论是_______。
[反 思]
（1）过氧化氢在常温下分解缓慢，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的_______和_______是否改变。
（2）过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响过氧化氢生成氧气的快慢因素以及相关假设和实验方案）
[假 设]_______ 。
[实验方案]_______ 。
①用高锰酸钾制取氧气的反应的符号表达式是_______ ，基本反应类型_______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】随着我国航天科技水平的迅速提高，已经成功发射过很多火箭，如：神州、天宫、嫦娥等。
（1）一般来说， 火箭发射使用的是氢能源。它也是我们最理想的燃料，原因是：_____________。
（2）有人提出在飞船上供氧的两个方案：①通过太阳能电池产生的电流来电解水；②通过 如下反应产生氧气：过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气。你认为那种方案好，并请说出你 的理由：___________。
（3）2016 年天宫二号在太空中培育了植物——拟南芥和水稻，植物光合作用反应的化学方程式为：6H2O+6CO2
X（葡萄糖）+6O2，试推断X（葡萄糖）的化学式__________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决地人类社会的发展极为重要。
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是___。
(2)下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是___(填序号)
A 
B 
C 
D 
(3)科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：
，则X的化学式为___。
(4)为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是___(填序号)。
①开发太阳能、水能、风能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
③大力植树造林，禁止乱砍滥伐
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示，A～I是初中化学常见的物质,A的水溶液显碱性，D为大理石的主要成份，F为生活中最常见的调味剂，Y为红色固体，G与I组成元素相同，请根据图示回答下列问题（部分产物或反应条件省略）：
⑴A的俗名为_____；
⑵反应③的化学方程式为_____；
⑶反应④的可能化学方程式为_____；
⑷Y属于是_____（选填“混合物”、“单质”或“氧化物”）；
⑸某化学兴趣小组对①反应的废液过滤后的成份产生了兴趣．进行了实验探究：
（提出问题）将废液过滤后，滤液中的溶质含有哪些物质？
（猜想与假设）猜想I：滤液中的溶质只有氯化钙；
猜想Ⅱ：滤液中的溶质有_____
（进行实验）①甲小组的同学从下面A-E五种药品中选择合适的一种进行实验，证明了猜想Ⅱ是正确的。他们选择的药品不可能是_____。
A 紫色石蕊试液 B无色酚酞试液 C 锌粒 D 氧化铁粉末 E 氢氧化钠溶液
②乙小组选用一种钠盐溶液进行实验，也证明了猜想Ⅱ是确的，请完成下面的实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，加入足量_____(填化学式）溶液，振荡。 | _____ | 猜想Ⅱ正确 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题：
（1）根据如图中自制汽水的配料回答问题：
①小苏打的化学式是_________
②图中所用的塑料矿泉水瓶属于____________（填“天然”或“合成”）有机高分子材料，它具有_________（填“热塑”或“热固”）性，废弃的塑料瓶应放入____________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。
（2）铁是目前人类使用最广泛的金属。工业上常用赤铁矿石（主要成分为氧化铁）来冶炼铁，反应的化学方程式为_________
（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家”，硝酸钾在化肥中属于____________（填“钾肥”或“氮肥”或“复合肥”）；尿素是一种重要的氮肥，化学式为CO(NH2)2，其氮元素质量分数为____________（精确到0.1%），在施用尿素时____________（填“能”或“不能”）与碱性物质混合。
（4）用汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油能____________（填“乳化”或“溶解”）油污。
（5）造纸厂、印刷厂有时会排放一些氢氧化钠等碱性废液，工业上通常使用_________（化学式）进行中和处理。
（6）学校食堂常使用加碘的食盐做调味品，其中碘属于_________（填“常量”或“微量”）元素。
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【题目】过氧化氢溶液分解制取氧气，如果用横坐标(x轴)表示反应时间T，用纵坐标(y轴)表示生成的氧气的质量M。甲、乙两支试管中各盛有等量的过氧化氢溶液，向甲试管中加入适量的二氧化锰。则下列哪个图象最能体现两支试管产生的氧气随时间的变化关系
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。
（1）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是_____。
（2）装置A中发生反应的化学方程式为_____。
（3）同学们通过查阅资料得知：氧化亚铜（Cu2O）和铜均为红色固体，且Cu2O能和稀硫酸反应，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：
（提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？
（作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu
猜想二：红色固体只有Cu2O
猜想三：红色固体可能含有_____。
（实验探究）设计如下实验方案
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。 | _____ | 红色固体含有Cu2O |
（思考与分析）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞_____（含m的代数式）时，可以得出猜想三的结论正确。
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