【题目】(探究活动一)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲同学设计如表对比实验:
氯酸钾的质量 | 催化剂的种类 | MnO2的质量 | 反应条件 | 收集45.0mL O2所需的时间(S) | |
Ⅰ | 3.0g | MnO2 | 1.0g | 混合加热 | 21 |
Ⅱ | xg | CuO | 1.0g | 混合加热 | 48 |
(1)表Ⅱ中x的值应为________ ;通过分析上表数据,可以得出的实验结论是:在相同的条件下,KCLO3在MnO2作催化剂比CuO作催化剂的分解速率_______ (选填“快”或“慢”)
(探究活动二)为探究双氧水浓度对过氧化氢分解速率的影响,乙同学设计以下实验:
[进行实验]
室温下,选用50.0g不同溶质质量分数的双氧水(1%、2%和4%)分别与0.1g二氧化锰进行实验(如图1,固定夹持仪器略去).
(2)MnO2在H2O2分解前后其质量和__________没有发生改变。
(3)按下图装置图1进行实验,在装药品前应检查该装置的气密性,具体做法是关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后______________ 则证明该装置气密性良好。
[数据处理]
(4)乙同学进行实验后,获得的相关实验数据记录如表所示:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 温度 | 相同时间(10S)内产生O2体积(mL) | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 20℃ | 9 |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 20℃ | 16 |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 20℃ | 31 |
①本实验中,测量O2体积的装置也可以选用如图2的哪套装置来代替_____(填编号)。
②分析上表数据,可以得出不同浓度的双氧水对过氧化氢分解速率影响的结论是:____________。
[拓展延伸]
(5)丙同学认为用图3装置进行实验,通过比较__________ 也能探究双氧水浓度对过氧化氢分解速率的影响。
(6)暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图,集气瓶中原有37mL的水).以下对此改进实验的叙述,试计算此实验测出氧气的体积分数约是______?
【答案】3.0 快 化学性质 注射器活塞回到原来位置 C 在相同的条件下双氧水浓度越大,过氧化氢的分解速率越快 相同时间天平读数差值大小 20.9%
【解析】
过氧化氢在催化剂催化作用下生成水和氧气,磷在氧气中点燃生成五氧化二磷。
(1)探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率,实验要控制变量,故表Ⅱ中x的值应为3.0;通过分析上表数据,可以得出的实验结论是:在相同的条件下,MnO2作催化剂所用收集短,故KCLO3在MnO2作催化剂比CuO作催化剂的分解速率快。
(2)催化剂在反应前后质量和化学性质均不变,故MnO2在H2O2分解前后其质量和化学性质没有发生改变。
(3)按下图装置图1进行实验,在装药品前应检查该装置的气密性,具体做法是关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则证明该装置气密性良好。
(4)①气体要短管进,长管出,故本实验中,测量O2体积的装置也可以选用如图2的C装置来代替。
②分析上表数据,可以得出不同浓度的双氧水对过氧化氢分解速率影响的结论是:在相同的条件下双氧水浓度越大,过氧化氢的分解速率越快。
(5)过氧化氢在催化剂催化作用下生成水和氧气,丙同学认为用图3装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能探究双氧水浓度对过氧化氢分解速率的影响。
(6)集气瓶中原有37mL的水,实验测出氧气的体积分数约为
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【题目】大连物化所研究发现,利用催化剂在低温下可将甲烷转化为甲醇,其反应微观示意图如图。下列说法错误的是
A. 甲醇的化学式为CH4O
B. 图示物质中有3种氧化物
C. 该反应中分子、原子个数均不变
D. 催化剂在反应前后质量不变
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点,如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子,“〇”表示氢原子)。
(1)从宏观角度看,物质C属于____________(选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度看,物质B是由____________构成的(选填“分子”或“原子”或“离子”)。
(3)参加反应的A与B的微粒个数比为_____________。
(4)写出该化学反应的表达式(用化学式表示)___,该反应的基本反应类型是_____(填“分解反应”或“化合反应”)。
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【题目】某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣,他们根据自己所学知识进行如下探究:
(提出问题)该瓶药品的化学成分是什么?
(查阅资料)(1)氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。
(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图。
氧化钙溶解度曲线
(猜想假设)猜想一:; 猜想二; 猜想三:_____。
(实验验证)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取lg样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置 | 烧杯底部有较多固体未溶解 | 样品中含有 |
(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中,再向试管中滴加2~3滴无色酚酞试液 | _____ | 样品中含有 |
(得出结论)甲同学认为猜想三正确。
(反思交流)
(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,他认为猜想_____也可能正确,原因是_____。
(2)丙同学认为要想验证猜想三正确,还需做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中,向试管中滴加适量稀盐酸,如有_____,则猜想三正确。
(拓展提升)
要想验证反应后物质的成分,除需验证有生成物以外,还应考虑反应物是否_____。
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【题目】下图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空。
(1)用于夹持试管的仪器是___________;
(2)取用粉末状药品时一般选用___________;
(3)用于吸取或滴加少量液体的是___________;
(4)常用于物质加热的仪器是___________;
(5)既可用作反应容器又可直接加热的是___________;
(6)常用来给较多量的液体加热,但不能直接加热的是___________。
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【题目】下列制取、收集并检验CO2的有关实验操作中错误的是
A. 甲图中推动注射器时,长颈漏斗下端冒气泡,说明气密性良好
B. 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下,是为了防止气体逸出
C. 丙图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水
D. 丁图中为了检验CO2,滴入的试剂为澄清石灰水
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【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的__(填字母);
A 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 B 不间断地放水洗衣服
C 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 D 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
(2)李阳同学收集到一瓶浑浊的河水,他模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,实验过程如图所示,请回答:
操作①的名称是__,该操作中使用的玻璃仪器有__(任填一种);操作②常用__做吸附剂除去液体C中的色素和异味。
(3)下图1为电解水实验的示意图, 图2为太阳能海水淡化装置示意图。
①图1实验中反应的符号表达式为__,试管1中产生的气体是__(写名称);
②用图2装置制取淡水,从能源角度分析,其明显优点是__。
(4)取适量井水,加入一定量的肥皂水,振荡,若出现___,说明井水为硬水;家庭生活中软化硬水的最常用方法是___。
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【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法不正确的是
A. 40℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 从甲溶液中提取甲物质适合用冷却热饱和溶液结晶
C. 20℃时,甲乙溶液中溶质的质量分数一定相等
D. 将40℃时乙的饱和溶液降温至20℃,仍然是饱和溶液
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【题目】下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( )
A. ①③是不同种元素B. ②表示的元素属于金属元素
C. ②③的化学性质相似D. ①④表示的是离子
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