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16.有关水的认识正确的是(  )
A.电解水得到氢气和氧气,可知水是由氢原子和氧原子组成的
B.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
C.生活中用过滤的方法可降低水的硬度
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量的水中都能形成溶液

分析 A、从电解水得到氢气和氧气,根据质量守恒定律:可知水是由氢元素和氧元素组成的去分析;
B、从净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏去分析;
C、从生活中用过滤的方法,不能除去水中可溶性钙镁化合物去分析;
D、从汽油难溶于水去分析.

解答 解:A、电解水得到氢气和氧气,根据质量守恒定律:可知水是由氢元素和氧元素组成的;故错误;
B、净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏,故正确;
C、生活中用过滤的方法,只能除去水中不溶于水的杂质,不能除去水中可溶性钙镁化合物,所以不能可降低水的硬度;故错误;
D、汽油难溶于水,加入一定量的水中,不会形成溶液;故错误;
故答案为:B.

点评 本题难度不大,综合考查了水中化学中的应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.按要求从氢气、氧气、氧化铁、一氧化碳、氢氧化钙、盐酸、硝酸钾中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
可燃性气体单质H2;用于炼铁的氧化物CO;可作为化肥的盐KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关化学观念的叙述,错误的是(  )
A.几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里
B.为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化,为保证实验成功,应继续进行实验
C.用刀切西瓜的过程中,个别原子被分成更小的微粒
D.化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化,还研究变化过程中伴随的能量变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中,既有可燃性,又有还原性的固体单质是(  )
A.氢气B.二氧化碳C.木炭D.一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球,“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少,从而碱低碳特别是二氧化碳的排气阀,下列不属于“低碳生活”方式的是(  )
A.购物自带环保布袋,不用塑料袋
B.将普通灯改为节能灯,使用太阳能热水器
C.夏季在使用空调时,尽量将温度调低
D.多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②试管;
(2)实验室制取少量二氧化碳时,简便的发生装置最好选用C(填字母:下同),收集装置一般选用E,如需随时控制反应速度并节约药品,发生装置最好选用B;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用D(填字母);其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反应的基本类型是分解反应,二氧化锰是该反应的生成物(填“反应物”“生成物”或“催化剂”).
(4)如用F装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是当瓶口有大量气泡冒出时.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.同学们在研究二氧化碳实验室制取时,比较了以下四个实验:
实验ABCD
制取收集
(1)实验A中现象是发出白光,放出热量.实验结束后,燃烧的木炭往往用水浇灭,灭火的一个原因是降温至着火点以下.
(2)在实验室,我们不选择实验A、B制取二氧化碳的原因分别是气体不纯、不易收集、反应速率太快、不易收集.实验室制备气体时应考虑:①原料廉价、易得,②反应速率适中.
经过研究,同学们确定了实验室制取二氧化碳的原理,有关化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.写出下列化学符号或化学符号表示的意义.
(1)2个氧原子2O;        
(2)3个氯离子3Cl-
(3)2Mg2个镁原子;        
(4)2个氢分子2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.有A、B、C、D四种无色溶液,它们分别是盐酸、氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙,将它们两两混合,现象如下:
(1)A、B混合有气泡产生;   (2)A、C混合有白色沉淀生成;
(3)其它两两混合均无明显现象.则(填化学式)ANa2CO3,BHCl,CCa(OH)2,DKOH.

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