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    【题目】镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是

    A. 燃烧一定要有氧气参加

    B. 燃烧反应都属于氧化反应

    C. 镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火

    D. 镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应

    【答案】A

    【解析】由题目的信息就可以看出，没也可以在二氧化碳中燃烧，所以燃烧不一定需要氧气，A错。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组内的变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是

    A．钢铁生锈；煤的燃烧

    B．冰雪融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳

    C．火药爆炸；矿石粉碎

    D．白磷自燃；从液体空气分离出氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）

    A．酒精＋氧气水＋二氧化碳　　 B．硫＋氧气二氧化硫

    C．碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳 D．氧化钙＋水→氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图装置图，回答有关问题．

    (1)写出装置图中标号仪器的名称：a____________，b______________．

    (2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式___________________，可选用的发生装置是_________(填字母)，若用G装置收集氧气，氧气应从_____(填左或右)端通入。

    (3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式__________________________，如图E装置来收集氧气，当导管口气泡_________________放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集。

    (4)实验室制取二氧化碳气体时，小明选择了F装置作为发生装置，该装置与B相比优点是____________________________，该反应的文字表达式为_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列事故处理方法中正确的是（ ）

    A．如遇到电线着火，应立即用水浇灭

    B．发现室内煤气泄漏时，应立即打开排气扇

    C．油锅着火，用锅盖盖灭

    D．高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是

    A. 降低可燃物的着火点

    B. 提高可燃物的着火点

    C. 增加空气中氧气含量

    D. 增大可燃物与空气的接触面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在测定空气中氧气的含量实验中，实验现象是：

    （1）红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生______________________；

    （2）打开弹簧夹，冷却后读数，水面上升约_________；

    文字或符号表达式为______________________________；属于____________反应（基本反应类型）。

    （3）在实际实验中集气瓶内水面上升不足1/5，造成的原因可能有：①__________________

    ②_____________________ 经过改进最终水面上升到1/5，从该现象可得出结论

    ________________________________；

    （4）已知：镁+氧气氧化镁（固体），镁+氮气点燃氮化镁（固体）。根据上述反应，想一想，___（填“能”或“不能”）用镁代替磷来测定空气的组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

    [经典赏析]教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如下图)。该实验中选择使用汞的优点有________________(填字母)。

    A．实验过程中没有污染

    B．在汞槽中起到液封作用

    C．生成的物质加热分解又能得到汞和氧气

    D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

    [实验回顾]实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如下图)，写出红磷燃烧的文字表达式：________________________________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。

    [进行猜想]⑴装置漏气；⑵____________________________________装置内氧气有剩余；⑶________________________________________。

    [实验与交流]在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察，并用燃着的木条伸入瓶中，他看到的现象是____________________，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质____________________、化学性质________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室由于操作或保存药品不当，标签常常易损毁。现有四瓶溶液①②③④由于操作

    不当标签已经破损(如图)，但已经知道这四瓶溶液分别是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl

    溶液中的一种，某兴趣小组同学决定对四瓶标签破损的溶液成分进行探究(只提供稀盐酸和酚

    酞溶液两种药品)：

    【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液？

    【实验探究1】第④瓶溶液肯定是_________。

    【实验探究2】兴趣小组对①②③三瓶溶液进行了如下的实验探究：

    (1)_________________________；

    (2)_________________________、_____________________________；

    (3)____________________、________________、____________、____________；

    【反思与交流】为了防止标签发生破损，我们在倾倒溶液时应该注意：____________ 。

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