【题目】（探究一）用铁屑按下列流程图制备硫酸亚铁晶体。
（1）反应器所在的厂房要加强通风的原因可能是 ______ 。
（2）滤液M中肯定含有的溶质的化学式是 ______ 、 ______ 。
（3）若在实验室中操作A的名称是 ______ ，完成该操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 ______ 。操作A得到的固体残渣的主要成分是 ______ 。
（4）滤液M经过操作B可得硫酸亚铁晶体(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亚铁的溶解度和析出晶体的组成如下表：
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 | 15.6 |
析出晶体 | FeSO4·7H2O | FeSO4·4H2O | FeSO4·H2O | ||||||||
根据溶解度表，获得硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）时，冷却结晶温度最高不超过 ______ ℃。
（探究二）某硫酸亚铁晶体（FeSO47H2O）热分解研究：该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究。
（5）装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有 ______ ，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有 ______ 。
（6）硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是 ______ 。
（7）小明从理论上分析得出硫酸亚铁分解还生成另一物质SO3气体，他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验生成了SO3，小红认为此法不能达到实验目的，小红作出这样判断的理由是 ______ 。
（8）装置D球形干燥管的作用 ______ 。
（9）根据以上实验事实，写出硫酸亚铁晶体受热分解的化学方程式 ______ 。
【答案】稀释具有可燃性的氢气，以防爆炸 H2SO4 FeSO4 过滤 漏斗 碳或C 64 水 二氧化硫 氧化铁 二氧化硫溶于水呈酸性，也能使石蕊试液变红 防止倒吸 2FeSO4·7H2O
Fe2O3 + SO2↑ + SO3↑ +14H2O
【解析】
硫酸铜固体溶于水显蓝色，二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，能使紫色石蕊试液变红色，硫酸亚铁晶体受热分解生成氧化铁、二氧化硫、三氧化硫和水。
（1）氢气容易燃烧，不纯易发生爆炸，故反应器所在的厂房要加强通风的原因可能是稀释具有可燃性的氢气，以防爆炸。
（2）铁屑和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，由于是过量的硫酸，故滤液M中肯定含有的溶质是硫酸和硫酸亚铁，化学式是
、
。
（3）若在实验室中操作A是要将液体和固体分离，故名称是过滤，完成该操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 漏斗。操作A得到的固体残渣的主要成分是碳。
（4）根据溶解度表，获得硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）时，冷却结晶温度最高不超过 64℃。
（5）硫酸铜固体溶于水显蓝色，故装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有水，二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有二氧化硫。
（6）硫酸亚铁晶体受热分解生成氧化铁、二氧化硫、三氧化硫和水，硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，为氧化铁，放入足量稀盐酸反应生成氯化铁和水，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是氧化铁。
（7）小明从理论上分析得出硫酸亚铁分解还生成另一物质SO3气体，他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验生成了SO3，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，呈酸性，也能使石蕊试液变红。
（8）装置D球形干燥管的作用防止倒吸。
（9）硫酸亚铁晶体受热分解生成氧化铁、二氧化硫、三氧化硫和水，化学方程式为
。
学练快车道快乐假期寒假作业系列答案
新思维寒假作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象能正确反映其对应的实验操作的是( )
A. 向盛有一定质量MnO2的烧杯中加入H2O2溶液
B. 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入过量Zn粉、Fe粉
C. 向盛有一定质量的NaOH溶液的烧杯中逐滴滴加稀H2SO4至过量
D. 向稀盐酸与MgCl2的混合溶液中滴加NaOH溶液至过量
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【题目】小红同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一星期后观察现象。下列描述错误的是
A. 装置Ⅰ的铁钉一侧的液面一定会上升B. 装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀
C. 比较铁钉一侧的液面,装置Ⅱ比装置I的高D. 装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀
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【题目】如图所示：甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）
A. 10℃时，甲、乙溶液中溶质的质量分数相同
B. 30℃时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶剂质量：甲<乙
C. 30℃时，将40g甲物质加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为90g
D. 10℃时，将甲、乙饱和溶液升温至30℃，溶液中溶质的质量分数都增大
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2 和 CO 含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是
A. 曲线①表示 CO 含量的变化
B. 蜡烛发生了不完全燃烧
C. 蜡烛由碳、氢元素组成
D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气没有耗尽
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图2所示的现象。下列说法正确的是（ ）
A. 20℃时，图2中乙溶液一定是饱和溶液
B. 乙中混有少量甲，可用降温结晶法提纯乙
C. 升高温度可使试管中甲、乙溶液的溶质质量分数均增大
D. 从20℃降温到t℃，甲、乙两物质的溶解度相等，溶质的质量分数甲比乙小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（ ）
A. 用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫：2NaOH+SO2==Na2SO3 + H2O 复分解反应
B. 美丽的溶洞中的钟乳石的形成:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 化合反应
C. 拉瓦锡探究质量守恒定律:2HgO=2Hg + O2↑ 分解反应
D. 焦炭还原氧化铁得到铁:2Fe2O3+3C
4Fe +3CO2↑ 置换反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号a仪器的名称：_____；
（2）实验室中既能制取氧气，又能制取二氧化碳的装置组合为_____（填字母），写出制氧气的化学方程式_____。
（3）若用C装置收集气体，当观察到气泡从集气瓶口向外冒出时，接下来的操作是_____然后将集气瓶取出正放在桌面上。
（4）要检验二氧化碳气体，还需要E装置，则E装置应盛放的物质是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与健康——从化学的视角看食品添加剂。从化学视角看食品添加剂，主要是从其元素组成与结构、物理化学性能及在人体内的变化等方面来研究。结合表中信息回答下列问题。
物质组成与性能 | 用于食品添加剂 | |||||
物质名称 | 物质组成 | 主要化学性质及在体内变化 | 类别或作用 | 法律规定 | ||
碳酸氢钠 | NaHCO3 | 无毒、弱碱性、易与胃酸反应，加热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳 | 膨松剂 | 可用 | ||
铁（还原性铁粉） | Fe | 比较活泼的金属，能与胃酸反应 | 抗氧化剂 | 依据国家标准 可用 | ||
食盐 | NaCl | 易溶、中性，与硝酸银溶液反应生成白色沉淀 | 调味剂 | 可用 | ||
甲醛 | CH2O | —— | 防腐 | 国家严禁使用 | ||
亚硝酸钠 | NaNO2 | 易溶、水溶液显碱性，跟硝酸银反应生成浅黄色沉淀。 | 发色剂、 防腐剂 | 严格依据国家标准 | ||
（1）国家严格禁止甲醛作为食品添加剂，是因为_____。
（2）还原性铁粉用于食品添加剂，除能够防止食品因氧化而变质外，还是一种营养强化剂，这是因为_____
（3）碳酸氢钠是面食类食品经常使用的添加剂，如蒸馒头时人们常常加适量的碳酸氢钠，其作用是_____，写出发生反应的化学方程式_____。它也可以治疗胃酸过多，请写出方程式_____
（4）亚硝酸钠（NaNO2）外观酷似食盐，有咸味，常被误作食盐食用而导致中毒事件发生。有一包外观酷似食盐的固体，结合表中信息，如何鉴别它是亚硝酸钠还是氯化钠_____；（包括选取的试剂、方法、实验现象和结论，只写出一种方法即可）。
（5）从改善食品的色香味、延长食品的保质期等方面，食品添加剂确实提高了现代食品的品质，但副作用也是显而易见的。我们需要食品添加剂吗？你的观点是_____。
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