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    10．某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验．

    请你帮助他们将下表补充完整．
    现象解释
     A   a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
    B   b试管中红磷没有燃烧．    		b试b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
    因是①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触．
    【反思与评价】（1）改进后的图12装置与图11装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
    【拓展与迁移】
    实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的1/5；    乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$
    你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气体积的1/5．且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/5．

    分析 根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析（1）．根据气球的弹性较大，而在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出图13装置中气球的作用．根据氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，从完全燃烧，不完全燃烧或气密性方面来分析原因．

    解答 解：燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧．
    （1）改进后的图12装置与图11装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）图13装置中气球的作用是 避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
    ①由于空气总氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，如果白磷足量、气密性良好，试管中的氧气能消耗完，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
    ②若装置的气密性不严，即装置漏气的情况下，进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
    答案：

    现象解释
     A   a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
    B   b试管中红磷没有燃烧．    		b试b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
    因是①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    [反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
    [拓展与迁移]甲；氧气约占空气体积的1/5．且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/5．

    点评 主要考查了可燃物燃烧的条件以及利用实验的方法探究物质的性质或变化规律的能力．
    物质燃烧的条件是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧．对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．过氧化氢分解的产物与其它物质有如下转化关系，请根据所学知识按要求填空．

    （1）CuSO4在反应①中起催化作用，D的化学式为CuO．
    （2）反应②的化学反应方程式为H2O+CaO=Ca（OH）2．
    （3）蓝色沉淀属于碱（填“酸”“碱”或“盐”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．能使CuO还原成Cu的一组气体是（　　）
    A．H2和O2B．CO与CO2C．CO与O2D．H2和CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．
    （1）水也是最常见的溶剂，将下列物质加入足量的水中，能形成无色溶液的是B．（填字母序号）A．植物油         B．蔗糖        C．CaCO3       D．高锰酸钾
    （2）溶解了较多的可溶性钙和镁的化合物的水属于硬水．硬水对生产、生活都有不良影响．生活中，一般可用加热煮沸的方法来使硬水转化为软水．
    （3）我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”，制取ClO2反应为：X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl，则X的化学式为Cl2．
    （4）写出一个有水参加的化合反应的化学反应方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （5）在实验室用浓硫酸配制稀硫酸时，需要用到水，其主要步骤有：计算、量取、溶解、冷却至室温装瓶并贴上标签． 若要配制184g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸，需要加入水质量165.2g．
    （6）若某粗盐中只含泥沙、MgCl2两种杂质，校化学兴趣小组取ag该粗盐固体进行以下提纯探究．

    ①操作I、II中玻璃仪器有烧杯，玻璃棒，漏斗．
    ②溶液A中的溶质是NaCl、MgCl2（写化学式）．
    ③溶液A与NaOH溶液反应生成Mg（OH）2固体的化学方程式为MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
    ④最后得到的NaCl固体的质量＞（a-b）g．（选填“＜、＞、=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．南开中学化学兴趣小组做了提纯NaCl的如下实验．

    请根据实验回答下列问题：
    （1）操作①、②、③依次为图中的（填序号）C、B、A．
    （2）操作③中玻璃棒的作用是加快氯化钠的溶解速率．
    （3）如图A操作，当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热．
    （4）若得到NaCl的产率比实际值偏低，则可能的原因是（填序号）BCD．
    A．过滤时滤纸有破损    B．蒸发时有固体溅出
    C．把固体从蒸发皿转移到天平上称量时，有较多固体粘在了蒸发皿上
    D．溶解11g含有泥沙的NaCl时，加入的水量不足
    （5）用上述实验所得的氯化钠配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g，不需要的仪器为（填序号）DEG．
    A．量筒  B．天平  C．烧杯  D．漏斗  E．蒸发皿  F．玻璃棒  G．酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．A，B，C，D，E，F是初中化学中常见的物质，其中A，E是碳酸盐，E广泛应用于制造玻璃，纸张和洗涤剂等，D常用于改良酸性土壤，配制农药和制漂白粉等．它们之间的部分转化关系如图所示．则
    （1）F的化学式为NaOH．
    （2）写出D转化为F的化学反应方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    （3）在生产生活中减少C的方法有大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；减少使用化石燃料，更多的利用新能源（合理即可）（写两条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质加入水中可以形成无色溶液的是（　　）
    A．食用盐B．氧化铁C．草莓酱D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示：
    则：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2；
    ②固体乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；
    ③若溶液甲是蓝色，则溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
    ④向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2．
    上述四种说法正确的个数为（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．每年6月5日是世界环境日，重庆作为现代化大都市，下列措施不符合环境友好的是（　　）
    A．开发利用新能源
    B．控制家用汽车的使用，必要时实行车号限行
    C．大量煤炭，石油等燃料
    D．分类回收处理垃圾

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