【题目】小王进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程,回答有关问题:
(1)MnO2(一种黑色难溶于水的粉末)作催化剂:向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,产生大量气泡。该反应的文字表达式为___________________________,证明产生的气体是O2的方法是_____。
(2)FeC13溶液(一种黄色液体)作催化剂:向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeC13溶液,立即产生大量气泡。
(已知) FeCl3溶液中主要含有三种微粒:H2O、Fe3+、Cl—
(问题)哪种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用?
(假设)假设一:可能是H2O 假设二:可能是Fe3+ 假设三:可能是Cl—
(分析)①小李认为假设一不可能成立,其理由是__________________________;
(实验)
步骤 | 操作 | 现象 |
1 | 其他条件不变,向H2O2溶液中加入NaCl溶液(含有H2O、Na+、Cl—) | 无明显变化 |
2 | 其他条件不变,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液(含有H2O、Na+、SO42—) | 无明显变化 |
3 | 其他条件不变,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液(含有H2O、Fe3+、SO42—) | 产生大量气泡 |
(结论)②假设__________成立,而假设一和另一种假设不成立。
(3)实验反思
①对于步骤3而言,步骤2主要是为了排除__________(填微粒符号)对实验的影响。
②催化剂比较:从便于回收再利用的角度分析,___________________更适合做该反应的催化剂。
【答案】过氧化氢水+氧气 将带火星的木条伸入气体,若木条复燃,则气体是氧气 过氧化氢溶液中有水 二 SO42— MnO2
【解析】
(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下,发生分解反应生成水和氧气。氧气能使带火星的木条复燃。
(2)①过氧化氢溶液中有水,如果水能作催化剂,过氧化氢溶液发生分解反应的速度就快了,所以水不能作催化剂。②向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液(含有H2O、Na+、SO42-),无明显变化,向H2O2溶液中加入NaCl溶液(含有H2O、Na+、Cl-),无明显变化,说明Na+、SO42-、Cl-不能对H2O2溶液的分解起催化作用,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液(含有H2O、Fe3+、SO42-),产生大量气泡,说明起催化作用的是Fe3+,所以假设二成立。
(3)①对于步骤3而言,步骤2主要是为了排除SO42-对实验的影响。②催化剂比较:二氧化锰是难溶于水的固体物质,便于回收再利用,更适合做该反应的催化剂。
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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号,下列说法中正确的是( )
A. 把红磷改成木炭实验也可以成功
B. 为了节约试剂,红磷的量越少越好
C. 此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质
D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,让烧杯中的水沿导管进入集气瓶
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【题目】如下图所示为自来水厂净水过程示意图,回答下列问题:
(1)在这个过程中,未涉及的净水方法是_______ (填序号)。
A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.煮沸
(2)水体污染日益严重,实验室常采用过滤的方法净化水,过滤操作所需的仪器有:_______ (填序号)。
A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台(带铁圈) D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿
(3)以下对于水的说法正确的是(不定项选择)(____)
A.只喝纯净水有益身体健康
B.可以通过煮沸的方式将硬水转化为软水
C.纯净的雨水是纯净物,煮沸后可以饮用
D.纯净水不含任何化学元素
E.海水经过必要的净化处理后也可以饮用
(4)上图中吸附池用到了活性炭,因为活性炭有_______结构,所以有吸附性。
(5)节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法:_______ 。
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【题目】实验室可选用下列装置制取气体:
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①__________ ②___________。
(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和_______(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少______。在实验时,小强应如何检查装置的气密性?______
当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是_____小强制取氧气的反应的符号表达式是:______。
(3)要检验如图的装置的气密性,操作是:先关闭分液漏斗活塞,向④中_____,将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中,若④中________________,则该装置不漏气。
(4)若用如图的装置进行“排空气法”收集制取的H2,请把图中的“导气管”补画完整。_______________
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【题目】下列实验设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )
A. 区分硬水和软水 B. 比较CO2的含量
C. 探究CO2与水反应 D. 探究水的性质
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【题目】下列物质①木炭 ②硫 ③镁条 ④蜡烛 ⑤铁,它们分别在氧气中燃烧,请把符合相应的反应现象的物质变化表达式填写在下面的空格中:
A.有蓝紫色火焰产生的是____________,
B.没有火焰而产生耀眼白光的是_________,
C.剧烈燃烧火星四射的是______________,
这五个反应中,属于化合反应的是(填序号)__________
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【题目】蔗糖是常用的调味品。工业制备蔗糖的流程如下图所示。
(1)操作A名称是______,实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是_____;
(2)糖汁呈棕黄色,工业上可加入_________对糖汁进行脱色处理。
(3)如操作C是加热蒸发,一段时间后蒸发皿底部可能会得到黑色固体,说明蔗糖的组成中含有_________;
(4)蔗渣造纸过程中常用的漂白剂是二氧化氯(ClO2)。60℃时用氯酸钾和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水,反应的符号表达式为:___________;
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【题目】如下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是( )
A. 不能用木炭代替红磷
B. 燃烧匙中盛放过量的红磷
C. 通过实验可以得出空气中氮气与氧气的体积比约为5∶1
D. 氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一
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【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:
Ⅰ.氧气的制备:
(1)写出右图中仪器①的名称:____;
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式____;用该装置作为发生装置时,试管口应放一团____。
(3)用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时,某同学在实验室利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体,回答下列问题(氯化钾可溶于水,二氧化锰难溶于水)。
①操作m的名称是____,操作m和操作n中都用到的玻璃仪器是____,操作m中该仪器的作用是____。
②在分离并回收剩余固体的过程中需要控制水的用量,原因有____(填字母)。
a.保证剩余固体全部溶解 b.提高实验效率 c.节约酒精燃料
③若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值小,原因可能是____(填字母)。
a.过滤时液面高于滤纸边缘 b.氯化钾没有完全溶解即过滤
c.器皿上粘有的氯化钾没有全部转移到称量纸上
Ⅱ.铁丝在氧气中燃烧(如右图):
(4)铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式为____,生成物的颜色为____色。
(5)实验时铁丝末端系一根火柴的目的是____;集气瓶底部放少量水的目的是____。
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