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【题目】小王进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程,回答有关问题:

(1)MnO2(一种黑色难溶于水的粉末)作催化剂:向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,产生大量气泡。该反应的文字表达式为___________________________,证明产生的气体是O2的方法是_____

(2)FeC13溶液(一种黄色液体)作催化剂:向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeC13溶液,立即产生大量气泡。

(已知) FeCl3溶液中主要含有三种微粒:H2O、Fe3+、Cl

(问题)哪种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用?

(假设)假设一:可能是H2O 假设二:可能是Fe3+ 假设三:可能是Cl

(分析)①小李认为假设一不可能成立,其理由是__________________________

(实验)

步骤

操作

现象

1

其他条件不变,向H2O2溶液中加入NaCl溶液(含有H2O、Na+、Cl

无明显变化

2

其他条件不变,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液(含有H2O、Na+、SO42—

无明显变化

3

其他条件不变,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液(含有H2O、Fe3+、SO42—

产生大量气泡

(结论)②假设__________成立,而假设一和另一种假设不成立。

(3)实验反思

①对于步骤3而言,步骤2主要是为了排除__________(填微粒符号)对实验的影响。

②催化剂比较:从便于回收再利用的角度分析,___________________更适合做该反应的催化剂。

【答案】过氧化氢水+氧气 将带火星的木条伸入气体,若木条复燃,则气体是氧气 过氧化氢溶液中有水 SO42— MnO2

【解析】

(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下,发生分解反应生成水和氧气。氧气能使带火星的木条复燃。

(2)①过氧化氢溶液中有水,如果水能作催化剂,过氧化氢溶液发生分解反应的速度就快了,所以水不能作催化剂。H2O2溶液中加入Na2SO4溶液(含有H2O、Na+、SO42-),无明显变化,向H2O2溶液中加入NaCl溶液(含有H2O、Na+、Cl-),无明显变化,说明Na+、SO42-、Cl-不能对H2O2溶液的分解起催化作用,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液(含有H2O、Fe3+、SO42-),产生大量气泡,说明起催化作用的是Fe3+,所以假设二成立

(3)①对于步骤3而言,步骤2主要是为了排除SO42-对实验的影响。催化剂比较:二氧化锰是难溶于水的固体物质,便于回收再利用,更适合做该反应的催化剂。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号,下列说法中正确的是( )

A. 把红磷改成木炭实验也可以成功

B. 为了节约试剂,红磷的量越少越好

C. 此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质

D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,让烧杯中的水沿导管进入集气瓶

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【题目】如下图所示为自来水厂净水过程示意图,回答下列问题:

(1)在这个过程中,未涉及的净水方法是_______ (填序号)。

A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.煮沸

(2)水体污染日益严重,实验室常采用过滤的方法净化水,过滤操作所需的仪器有:_______ (填序号)。

A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台(带铁圈) D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿

(3)以下对于水的说法正确的是(不定项选择)____

A.只喝纯净水有益身体健康

B.可以通过煮沸的方式将硬水转化为软水

C.纯净的雨水是纯净物,煮沸后可以饮用

D.纯净水不含任何化学元素

E.海水经过必要的净化处理后也可以饮用

(4)上图中吸附池用到了活性炭,因为活性炭有_______结构,所以有吸附性。

(5)节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法:_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室可选用下列装置制取气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①_____________________

(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和_______(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少______。在实验时,小强应如何检查装置的气密性?______

当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是_____小强制取氧气的反应的符号表达式是:______

(3)要检验如图的装置的气密性,操作是:先关闭分液漏斗活塞,向④中_____,将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中,若④中________________,则该装置不漏气

(4)若用如图的装置进行“排空气法”收集制取的H2,请把图中的“导气管”补画完整。_______________

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【题目】下列实验设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )

A. 区分硬水和软水 B. 比较CO2的含量

C. 探究CO2与水反应 D. 探究水的性质

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【题目】下列物质①木炭 ②硫 ③镁条 ④蜡烛 ⑤铁,它们分别在氧气中燃烧,请把符合相应的反应现象的物质变化表达式填写在下面的空格中:

A.有蓝紫色火焰产生的是____________

B.没有火焰而产生耀眼白光的是_________

C.剧烈燃烧火星四射的是______________

这五个反应中,属于化合反应的是(填序号)__________

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【题目】蔗糖是常用的调味品。工业制备蔗糖的流程如下图所示。

(1)操作A名称是______,实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是_____

(2)糖汁呈棕黄色,工业上可加入_________对糖汁进行脱色处理。

(3)如操作C是加热蒸发,一段时间后蒸发皿底部可能会得到黑色固体,说明蔗糖的组成中含有_________

(4)蔗渣造纸过程中常用的漂白剂是二氧化氯(ClO2)。60℃时用氯酸钾和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水,反应的符号表达式为:___________

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【题目】如下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是(  )

A. 不能用木炭代替红磷

B. 燃烧匙中盛放过量的红磷

C. 通过实验可以得出空气中氮气与氧气的体积比约为5∶1

D. 氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一

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【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:

Ⅰ.氧气的制备:

(1)写出右图中仪器①的名称:____

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式____;用该装置作为发生装置时,试管口应放一团____

(3)用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时,某同学在实验室利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体,回答下列问题(氯化钾可溶于水,二氧化锰难溶于水)。

①操作m的名称是____,操作m和操作n中都用到的玻璃仪器是____,操作m中该仪器的作用是____

②在分离并回收剩余固体的过程中需要控制水的用量,原因有____(填字母)。

a.保证剩余固体全部溶解 b.提高实验效率 c.节约酒精燃料

③若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值小,原因可能是____(填字母)。

a.过滤时液面高于滤纸边缘 b.氯化钾没有完全溶解即过滤

c.器皿上粘有的氯化钾没有全部转移到称量纸上

Ⅱ.铁丝在氧气中燃烧(如右图):

(4)铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式为____,生成物的颜色为____色。

(5)实验时铁丝末端系一根火柴的目的是____;集气瓶底部放少量水的目的是____

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