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【题目】氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是

A.物质在空气中燃烧的反应一定是化合反应

B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量

D.从液态空气中分离出氧气,是由于氧气的沸点比氮气低

【答案】C

【解析】

试题分析:A、多种物质生成一种的化学反应为化合反应,若燃烧后生成一种则为化合,若生成多种则不是化合,因此不一定,叙述错误;B、氧气不易溶于水,叙述错误;C、氧气与体内有机物发生缓慢氧化反应释放能量,正确;D、氧气的沸点比氮气高,叙述错误,液态空气中分离出氧气是利用各成分沸点不同,叙述错误。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】最近科学家发现,水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠。下列关于这种高密度液态水的说法正确的是

A.化学性质与普通水不同 B.分子不再运动

C.该过程发生的是物理变化 D.分子间的间隔比普通水大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列知识整理有错误的是

A

食品保鲜的办法

B

实例与原理

真空包装——冷藏保鲜

充入氧气——防止氧化

铁锅用完洗净干燥——防止生锈

扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物

C

日常物质的鉴别

D

化学中常见的“三”

硬水和软水——用肥皂水

酱油和醋——闻气味

三种可燃性气体——H2CON2

三种可加热仪器——试管、烧杯、量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格包括表中空格

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小烧杯中.

【学生板演】该反应的化学方程式 23

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有K2SO4

猜想二:有K2SO4和H2SO4

猜想三:有K2SO4和KOH

猜想四:有K2SO4、H2SO4和KOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 24

【实验探究】1丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 25

2为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH<7

有气泡产生

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出结论】通过探究,全班同学一致确定______26__________是正确的.

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出

【实验探究】2中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:

1实验操作中的错误是 27

2实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 28

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【题目】在矿泉水瓶上都标有一些矿物含量,这里的“钾、镁、钠、钙”指的是

A.元素 B.分子 C.单质 D.原子

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【题目】(3分)人类的生活和生产都离不开金属材料。

(1)下列物品中,利用金属导热性的是 (填字母序号)。

(2)铝的化学性质比铁活泼,而铝在空气中不易被腐蚀,其原因是

(3)铜在潮湿的空气中易生锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],参与生锈反应的物质可能是氧气、

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【题目】小明非常喜欢学习化学,并乐于运用化学知识来分析和解决问题。

(1)小明为了防止家里厨房的菜刀生锈,会将使用后菜刀

(2)小明发现用洗洁精清洗餐具上的油污可形成稳定的乳浊液,这种现象是

(3)小明发现自家烧菜用的是加碘食盐,人缺碘会导致 疾病;

(4)小明注意到自己家里的净水器中装有黑色的活性炭,根据所学的知识,活性炭起到 作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地壳中含量最多的金属元素是

A.铁 B.铝 C.氧 D.硅

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【题目】人体吸入的O22%转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为夺命杀手.我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是

A.+2 B.+4 C.+6 D.-2

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