| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 把生成的气体通入碳酸钠溶液中 | 产生气泡 | CO2中混有HCl气体 |
分析 (1)根据装置的特点分析;
(4)【猜想与验证】
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;盐酸易挥发;二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;【实验验证】
盐酸能和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸,二氧化碳不能和硝酸银反应;
【反思与评价】
稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,包裹在碳酸钙的表面,使反应不能继续继续.
解答 解:(1)由装置的特点可知,BD装置与制取二氧化碳装置的特点相似;故填:BD;
(4)【猜想与验证】
甲同学向石灰水中吹气时,因为其中含有二氧化碳,能使石灰水变浑浊.故填:石灰水变浑浊;
乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体.他作出此猜想的依据是盐酸易挥发,挥发出的氯化氢气体和生成的二氧化碳一起逸出.故填:盐酸易挥发.
丙同学认为乙同学的实验结论是错误的,理由是二氧化碳和水反应能生成碳酸,碳酸也能够使石蕊试液变红色.
故填:二氧化碳和水反应能生成碳酸,碳酸也能够使石蕊试液变红色.
【实验验证】
由于氯化氢气体溶液水生成盐酸,盐酸能与碳酸钠反应生了二氧化碳气体,
故填:
实验步骤:把生成的气体通入碳酸钠溶液中;
实验现象:产生气泡;
【反思与评价】
丁同学的想法不对;因为稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳,生成的硫酸钙微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反应的进行.
故填:不对;稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳,生成的硫酸钙微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反应的进行.
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生石灰与熟石灰都属于碱 | |
| B. | 酸就是有酸味的物质 | |
| C. | 碱就是有腐蚀性的物质 | |
| D. | 浓硫酸具有吸水性,在实验室中常用它做干燥剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 若用排空法往装置内收集H2时,气体应从A端通入 | |
| B. | 若要除去H2中的CO2可在此装置中装入NaOH溶液,气体从B端通入 | |
| C. | 若用水将此装置中的O2排出,水 应从B端进入 | |
| D. | 若用排空气法往装置内收集CO2时,气体应从A端通入 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用硝酸银溶液鉴别蒸馏水和海水 | |
| B. | 用酚酞试液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液 | |
| C. | 用熟石灰鉴别硫酸铵和氯化铵 | |
| D. | 用肥皂水鉴别硬水和软水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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