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    【题目】如图是实验室制取气体的常用装置。

    （1）请写出一个用图中装置制取氧气的化学方程式____。

    （2）D装置是一储气瓶，若要用该储气瓶中的氧气，应从____(填“a”或“b”)端向储气瓶中注入水。

    【答案】 (或 或 ) a

    【解析】

    （1）实验室可采用分解过氧化氢溶液（选用装置B）、加热氯酸钾或高锰酸钾（选用装置A）的方法制取氧气，采用分解过氧化氢溶液的方法，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；采用加热氯酸钾（二氧化锰作催化剂）的方法，加热条件下，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：；采用加热高锰酸钾的方法，加热条件下，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。

    （2）D装置是一储气瓶，若要用该储气瓶中的氧气，应从a端向储气瓶中注入水，将氧气从b端排出。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中A、C含三种元素， B、E含两种元素，B是常见食品袋中干燥剂的主要成分。图中“→”表示相连两种物质之间的转化关系，“一”表示相连的两种物质可以发生反应，反应条件、部分反应物及生成物已略去。

    请回答下列问题。

    （1）E的化学式为____，其水溶液的pH____7 （填“>”“<”或“=”）；

    （2）B干燥气体时发生了化学变化，该反应的基本反应类型是__

    （3）A→B的转化可得到某种气体，该反应的化学方程式为_________

    （4）C在生产和生活中的一种用途是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学活动小组的同学欲探究盐的化学性质，进行了如下图所示的实验：


    （观察与记录）

    A 试管中的现象是_______________________；B 试管中发生反应的化学方程式是___________； 实验后，同学们将 C、B、A 三支试管中的物质依次都倒入同一个废液缸中，整个过程只观察到固体增多，无其他明显现象。通过此现象，小明画出向 A 试管加入碳酸钾溶液整个过程所得溶液中离子变化情况的图像，结合图像你认为下列两个选项相对合理的是 _________


    a、①为OH- ②为K+③为Ba2+

    b、①为OH-②为CO32-③为Ba2+

    为了更好的处理废液，同学们对废液中最终的离子成分展开探究。

    （提出问题）最终废液中的离子成分？

    （猜想与假设）甲同学猜想：K+、Cl-、OH-；

    乙同学猜想：K+、Cl-、OH-、CO32-；

    丙同学猜想：K+、Cl-、OH-、CO32-、SO42-；

    你的猜想：_____；（填一种情况）

    （实验与交流）乙同学为证明自己的猜想，取样于试管中，向其中加入足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，于是得出自己的猜想是正确的。大家经过讨论认为还可能是___________ 同学的猜想；为了得出最终结论，同学们又向乙同学的实验后的废液中加入_____，没有观察到明显现象，于是得出了乙同学的猜想符 合事实。

    （反思与总结）通过上述探究过程我们可以总结出：要想确定混合溶液中离子成分的可能情况，可以先通过有目的的控制_____，并结合观察到的具体现 象进行分析。然后再进行进一步的探究就比较容易得出正确结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。

    （1）分别在盛有少量碳酸钠（俗称________）、碳酸氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，观察到都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为_______。

    （提出问题）

    碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同？

    （设计与实验）

    （2）甲设计的实验如图1所示，实验时，两注射器中的稀盐酸应________（填操作），观察到图2所示现象。于是他得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。

    （3）乙对甲的实验提出了质疑：

    ①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过观察很难判断产生气体的快慢；

    ②当稀盐酸足量时，相同质量的固体，___________与稀盐酸反应生成的二氧化碳更多；他认为，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠分别与稀盐酸反应。

    （4）小组同学在老师指导下设计了图3所示的实验。

    分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液，以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，广口瓶内压强随时间变化如图4所示。

    （实验结论）

    （5）分析图4所示的实验数据可得到的结论是：相同条件下，_________和稀盐酸反应产生二氧化碳较快，理由是__________。

    （反思与应用）

    （6）小组同学查阅资料分析实验现象和图4数据，得出碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢的原因是：碳酸钠先与稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠，反应生成的碳酸氢钠再与稀盐酸反应。

    （7）通过以上探究与分析，小组同学设计了只用试管和胶头滴管鉴別碳酸钠溶液和稀盐酸的实验。

    操作

    现象与结论

    未知溶液分別编号为a、b，取适量a于试管中，用胶头滴管逐滴滴入b并振荡

    ①若刚开始无明显现象，后随着b不断滴入产生较多气泡，则b是________；

    ②若立即产生大量气泡，则b是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器内,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应一段时间,测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是()


    A.乙可能是单质

    B.乙中所含元素为甲、丙中元素之和

    C.丙可能是生成物

    D.丁一定是催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组将澄清石灰水和碳酸钠溶液混合,充分反应后过滤,得到了滤液M,同学们对滤液M中溶质的成分进行探究,探究过程如下:

    [猜想与假设]①含有NaOH;

    ②含有____.

    ③含有NaOH、Na2CO3;

    ④含有 NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2。

    [设计与实验]

    （1）大家认为猜想_____一定不正确,其原因是_______。

    （2）甲同学取滤液M样品,向其中加入足量的____，不产生气泡，则猜想③不正确。

    （3）乙同学依据甲同学的实验结论继续实验,记录如下

    实验操作

    现象

    结论

    取一定量滤液M于试管中，加入__溶液

    ________

    猜想②成立

    相关反应的化学方程式为____。

    [交流与反思]若将滤液M直接倒入下水道，对环境造成的影响是会污染水源。

    （4）若假设①成立,取反应后的滤液M 100克,加入10克溶质质量分数为3. 65%的稀盐酸恰好完全反应，则滤液中溶质的质量分数是多少____?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个基本视角，如图是硫元素的部分物质价类图。

    （1）图中Z的化学式为______；

    （2）治理含Y和CO的烟道气，可以将其在催化剂作用下转化为X和某无毒的气体，则治理烟道气反应的化学方程式为______。

    （3）煤的燃烧会排放Y，在空气中形成酸雨，而也会造成酸雨，反应原理是：，该反应前后______元素的化合价发生了改变。

    （4）与Y混合产生黄色固体，反应方程式为______。

    （5）已知某酸脱去一分子的水，所剩下的部分称为该酸的酸酐，例如就是碳酸的酸酐，则如图6种物质中属于酸酐的是______写化学式。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近日，李兰娟院士公布治疗新型冠状病毒感染肺炎的最新研究成果，建议将达芦那韦加入到新型肺炎的治疗中。达芦那韦是蛋白酶抑制剂，化学式为C27H37N3O7S，对于新冠肺炎有一定的抑制作用，效果较高。下列有关达芦那韦的说法正确的是（ ）

    A.达芦那韦是由C、H、N、O、S五种元素组成的无机化合物

    B.达芦那韦是由27个碳原子、37个氢原子、3个氮原子、7个氧原子和1个硫原子构成的

    C.达芦那韦的相对分子质量为547g

    D.达芦那韦中碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①______________，②______________。

    （2）用高锰酸钾制取氧气选A、D进行实验，该反应的化学方程式是______________； 发现水槽中的水变红的原因是_______；气体收集完毕时，应先______（填a或b）。

    a．从水中取出导气管 b．熄灭酒精灯

    （3）实验室用B、C装置制取二氧化碳的化学方程式是__________________________，若将发生装置由B改为F，其优点是_______________。

    为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如下图所示）的导管按气流方向连接顺序是________（选填字母）。

    a．1→2→4→3 b．2→1→3→4 c．4→3→1→2 d．3→4→2→1

    （4）实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰混合加热的方法制取甲烷（甲烷的密度比空气小，且不溶于水）。该实验可选用的发生装置和收集装置组合是_________。

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