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【题目】从生活走进化学,从化学走向社会.请从化学的视角认识生活中的有关问题.

家里炒菜时油锅着火,最好的灭火方法是________

某同学的午餐食谱如下:“主食:米饭;副食:豆腐、红烧肉”.其中富含淀粉的是________

食盐是最重要的调味品.下表为食盐在不同温度下的溶解度,结合表内信息回答下列问题:

温度

溶解度

①构成食盐的微粒是________

②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是________

时,向水中加入食盐,充分搅拌,所得溶液的质量是________

铁制品长期使用容易生锈,铁生锈的条件是________

日常生活中防止铁制品锈蚀的方法有________

自来水厂净水过程中常用活性炭,活性炭的主要作用是________

工人师傅切割铁板时,常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹,此过程中发生反应的化学方程式为________

【答案】用锅盖盖灭米饭蒸发结晶与氧气和水接触刷漆或涂油吸附

【解析】

(1)油锅着火时,用锅盖盖灭是最好的处理办法;

(2)米饭中富含淀粉;

(3)①食盐的主要成分是氯化钠,氯化钠是离子型化合物,因此构成氯化钠的最小微粒是钠离子和氯离子;

②氯化钠的溶解度随温度变化较小,因此从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是蒸发结晶;

20C时,氯化钠的溶解度是36g,因此向100g水中加入40g食盐,充分搅拌,最多可溶解氯化钠36g,所得溶液的质量是136g。

(4)铁与氧气和水同时接触时会生锈,可以通过刷油漆的方式来隔绝铁与氧气和水解除;

(5)活性炭的主要作用是吸附水中的异味和色素;

(6)该过程中,硫酸铜与铁发生反应,反应方程式是,红色的线是析出的铜单质。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答生活中的化学问题:

(1)长期饮用硬水对健康不利,生活中常用_____的方法将硬水转化为软水。

(2)把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离,相当于化学实验中的_____操作。

(3)干粉灭火器主要用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,干粉主要成分是碳酸氢钠,干粉受热后生成一种碳酸盐和两种氧化物,请写出该反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨同学阅读课外资料得知,双氧水分解除了二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

(设计实验)小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验:(其他可能影响实验的因素均忽略)

(1)上述实验测量的“待测数据”是_____

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更_____(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;

(3)对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,称量得到0.5g黑色粉末,经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜;

(预期结论)氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂;

(评价设计)你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____

(实验拓展)小雨同学从课外资料上还获得下列信息:氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确_____

A.二氧化锰一定是催化剂

B.同一个反应可能有多种催化剂

C.催化剂一定能加快反应速率

D.催化剂在化学反应前后质量和性质不变

E.对很多工业反应,加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题,对青少年发表了一系列演 ,其演讲内容被编成《蜡烛的化学史》一书。某化学小组对蜡烛的燃烧过 程进行了再一次探究。

(查阅资料)硫酸铜( CuSO4)是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。

(进行实验)

序号

实验步骤

实验现象

实验结论

1

外焰处的铁纱窗出现红热的

,内焰及焰心处的铁纱窗无 明显变化。

_____

2

伸入 焰心 导气管 引出白烟,_____

焰心处有______

气体

3

蜡烛燃烧产物中有

水和二氧化碳

(1)实验 1得到的结论是______

(2)补全实验 2的实验现象:______

(3)实验 3中,硫酸铜粉末的作用是______;得到蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳这一结论所对应的实验现象是______

(反思与评价)

(4)实验 3是该小组同学对如图所示实验的改进.与如图所示实验相比,实验 3 的优点是______

(5)在该实验中,蜡烛受热熔化和燃烧,这两种变化根本区别是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置,粗略地测定空气中氧气的含量。图中烧杯内盛有80℃的热水,烧杯上方是一左端封闭、按体积均匀划分刻度的玻璃管,玻璃管内有一可左右滑动的活塞,活塞左侧玻璃管内封闭有空气,活塞右侧的玻璃管口跟空气相通,实验开始前活塞处于刻度5处。

(1)实验刚开始时,玻璃管内发生的固定现象是:①____________________________;②活塞变化__________

(2)恢复至常温后,活塞应停在刻度_____处。据此可以得出的结论是 _______________

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【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:

(1)氟元素的相对原子质量为 ,钙元素的原子序数为

(2)X=

(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号);

(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有A、B、C、D四种物质,A是空气中含量最多的气体,B是一种黄色固体,在纯净的D中剧烈燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激气味的气体C.根据以上描述试推断:

(1)A为______、C为______.(写化学式)

(2)写出B在D中燃烧的文字表达式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是化学实验中常见的基本操作.据图回答下列问题:

(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要_____(选填“背着”或“向着”)手心,细口瓶的塞子要_____(选填“倒放”或“正放”)在桌面上.

(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好.对其原因的叙述不正确的一项是_____(填序号).

A.平衡气压,方便取下灯帽 B.挥发水分,利于点燃酒精.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题.

(1)写出图中①②标示的仪器名称①________________________

(2)若用A装置制取氧气,写出A中发生反应的文字表达式_____________,通过排水量测定所收集到的氧气体积,则可用装置选用A、F、G,且各装置的管口连接顺序是:a﹣b﹣c﹣d,则F装置图内导管b和c的长短情况是_____(填“b长c短”或“c长b短”)如果要收集较纯的氧气收集装置为______,当气泡____开始收集气体。

(3)若选用A、E装置制取氧气,主要操作步骤有①加入药品②加热③检验装置的气密性 ④收集气体⑤停止加热⑥将导管移出水面,正确的顺序是_____(写序号),其中⑤⑥不能颠倒顺序,其目的是___________

(4)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是_____.该反应的文字表达式为_______,该反应是______反应,(填基本反应类型)。

(5)实验室需少量甲烷气体,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.制甲烷气体的发生装置应选用_____(填字母)装置;收集甲烧气可选用D或E装置,由此推断甲烷气具有的物理性质是_____

(6)氨气是无色有刺激性气味,极易溶于水(1体积水溶解700体积氨气)的气体.如图3所示,将一支充满氨气的试管用大拇指按住,倒扣到水中松开拇指,不断摇晃试管,现象是________

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