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【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置,粗略地测定空气中氧气的含量。图中烧杯内盛有80℃的热水,烧杯上方是一左端封闭、按体积均匀划分刻度的玻璃管,玻璃管内有一可左右滑动的活塞,活塞左侧玻璃管内封闭有空气,活塞右侧的玻璃管口跟空气相通,实验开始前活塞处于刻度5处。

(1)实验刚开始时,玻璃管内发生的固定现象是:①____________________________;②活塞变化__________

(2)恢复至常温后,活塞应停在刻度_____处。据此可以得出的结论是 _______________

【答案】白磷燃烧,产生大量白烟 活塞先向右移动后向左移动 4 氧气约占空气总体积的1/5。

【解析】

(1)实验刚开始时,玻璃管内发生的现象是白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,放出大量热,活塞向右移动

(2)恢复至常温后,由于消耗了装置中五分之一的氧气,活塞应停在刻度4处;据此可以得出的结论是白磷能和空气中的氧气反应,氧气约占空气总体积的五分之一

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:

A. 水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒。

现对水样进行如下处理:

(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,除去固体小颗粒,在此操作中:

①玻璃棒所起的作用是________

②操作前需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是_______(填序号)。

(2)若过滤结束,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是:

_______________________________________________________________

(3)除去水样中的颜色和异味可向滤液中加入活性炭,利用其_________性,该过程属于________变化(填“物理”或“化学”)

(4)同学们想知道所得滤液是否是纯净物,可接着对滤液进行__________(填操作方法)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?小明 进行如下探究:

(查阅资料)

①红磷暗红色固体、着火点 240°C;白磷蜡状固体,有毒,着火点 40°C。

②镁条可以与空气中多种物质反应,如 N2、CO2 等。

(探究过程)如图所示,按照实验装置进行实验,

(1)红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验,其原因是_____

(2)若改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,水不倒吸入集气瓶的原因是_____

(3)若改为镁条,反应结束后降至室温,观察到水倒吸入集气瓶大于 1/5.影响结果的原因是_____

(4)写出红磷燃烧的符号表达式_____

(探究结论)几种物质中,红磷是最适用于测定空气中氧气含量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图1是元素周期表的部分信息,请根据下表回答有关问题:

(1)具有相似化学性质的一组元素是____

A.Na、Cl B.C、Be C.F、ClD.Cl、Ar

(2)由第7号元素和第12号元素的原子形成化合物的化学式为_____

(3)某粒子的结构示意图如图2,当x-y=8时,该粒子的符号为______

(4)钠、氯、氧三种元素可形成原子个数比为1:1:4的化合物,则此化合物中氯元素的化合价为____

(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体。下列各组粒子中属于等电子体的是______

A.NO和O2B.CO和N2C.SO2和CD.NH4+和H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。

(你知道吗)二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验( 1)是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如下:

下列说法正确的是_____(填字母)

A.该反应为化合反应

B.1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的

C.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变

D.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变

(实验回顾)实验室常用图 2 所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的符号表达式_____;实验中加入足量红磷的目的是_____.

(实验探究)同学们发现利用图 2 装置进行实验时,在集气瓶外点燃红磷,一方面会造成空气污染,另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷 40°即可燃烧,燃烧产物与红磷相同,于是改进装置( 3)重新探究。先在容积为 200.0mL 的集气瓶里装进 50.0mL 的水,再在量筒内装入 100.0mL 的水, 然后按图 3 连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。

(1)集气瓶里预先装进的水,在实验过程中除了能够吸收白烟作用,还起到_____________作用

(2)如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积,则会导致测定的空气中氧气含量结果_____( ”、“偏小不变”)。

(拓展延伸)图 4 所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图 5、图 6 是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的 压强-时间关系图(该装置气密性良好,P0 是集气瓶内初始气压,P P 分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶 内的气压。已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体所占的体积成正比)。

(1)根据图 5、图 6 分析,该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量,并说明理由_____

(2) 5 ,根据空气中氧气的体积占总体积的 21%,可推出 P0 P 的关系式是______(用含 P P0 的等式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从生活走进化学,从化学走向社会.请从化学的视角认识生活中的有关问题.

家里炒菜时油锅着火,最好的灭火方法是________

某同学的午餐食谱如下:“主食:米饭;副食:豆腐、红烧肉”.其中富含淀粉的是________

食盐是最重要的调味品.下表为食盐在不同温度下的溶解度,结合表内信息回答下列问题:

温度

溶解度

①构成食盐的微粒是________

②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是________

时,向水中加入食盐,充分搅拌,所得溶液的质量是________

铁制品长期使用容易生锈,铁生锈的条件是________

日常生活中防止铁制品锈蚀的方法有________

自来水厂净水过程中常用活性炭,活性炭的主要作用是________

工人师傅切割铁板时,常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹,此过程中发生反应的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。(提出问题)为什么会生成淡黄色固体?(查阅资料)记录了下列几种物质的颜色:

物质

MgO(氧化镁)

MgCl2

Mg3N2 (氮化镁)

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

颜色

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:___________________

(提出猜想)分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的_____________反应生成的。

(实验探究)小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:__________

(实验结论)根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个符号表达式①_____________; ②____________________________

(反思与评价)通过上述实验,你对燃烧有什么新认识________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称:①____________________

(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,选用______________装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式是_______________

(3)实验室制取CO2的化学方程式为___________________。往集满CO2的集气瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的湿纸花,湿纸花变红,原因是(用化学方程式表示)___________。同学们讨论发现这一实验还可以改进成:_________,以增加实验的对比功能。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图中信息回答相应问题。

(1)铝元素是__________(填“金属”或“非金属”)元素;

(2)氯原子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子;

(3)铝元素与氯元素属于不同种元素的本质区别是____________

(4)由原子核外电层数与元素所在周期表中的周期数相同可知,以上元素在周期表中均排在第____周期。

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