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【题目】如图为价类图表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图,B点标示+2价的氮的氧化物,则

1A点对应的物质类别是_____

2D点表示物质的化学式为_____

3)査资料可知:元素处于最高价,只有氧化性;元素处于最低价,只有还原性,则C可能具有的性质是_____。常温下C与水反应能生成BE(硝酸),反应的化学方程式是_____

【答案】单质 N2O5 氧化性、还原性 3NO2+H2O=2HNO3+NO

【解析】

1)单质化合价为零,由图示可知A点物质的化合价是零,所以物质类别是单质;
2D点氮元素的化合价为+5价,氧元素显-2价,根据化合物中各元素化合价代数和为零,该氧化物的化学式为N2O5

3C点氮元素的化合价是+4价,低于D点化合价,高于AB点化合价,既具有氧化性又具有还原性;C点氮元素显+4价,氧元素显-2价,其氧化物的化学式为NO2,与水反应生成+2价氧化物的化学式为NO,则反应的方程式为:3NO2+H2O=2HNO3+NO

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元旦演出时,化学老师表演了滴水生火魔术:向脱脂棉上滴两滴水,脱脂棉随即燃烧起来。魔术谜底是将一小块过氧化钠藏于棉花中。同学们推测过氧化钠一定会与水反应,同时_____(填吸收放出)大量的热,还可能会放出_____。充满好奇,小明亲自进行了该魔术,他将一滴管水迅速滴入棉花团中,结果棉花团没有燃烧起来。

1)试分析魔术失败的原因:______

2)以上魔术告诉人们:水不一定都能灭火,镁还可以在二氧化碳中燃烧,生成氧化镁和炭黑,写出此反应的化学方程式:_________

3)根据氧气的性质,请你帮助同学们设计一个应用该化学知识,变一个死灰复燃的魔术:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了7.2g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示。

1 2

请计算:

1)该样品中铁粉的质量分数。(计算结果精确到0.1%

2)该样品中铁元素与氧元素的质量比。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】试管是实验室最常见的仪器。如图所示,在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法错误的是

A.向试管中加入块状固体,试管口的朝向可先如图②后如图①

B.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管口可朝向如图③

C.给试管中的固体加热,试管口的朝向可如图④

D.给试管中的液体加热,试管口的朝向可如图③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命活动不可缺少的物质。下面是对水的组成与净化的探究,请回答问题:

1)为证明水不是由水元素组成的,在1785年拉瓦锡用水蒸气与红热的铁在高温下反应(酒精喷灯提供高温),得到可燃空气,同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图,并用可燃空气如图吹肥皂泡。

①上述反应的化学方程式为_____

②实验开始时,应该先点燃_____(填酒精灯酒精喷灯)。

2)下图为电解水实验的简易装置,b中收集到的气体是_____(填化学式);从能量变化角度看,该过程是将电能转化为_____能。

3)我国科学家己研制出一种新型高效的光催化剂,在该催化剂的作用下利用太阳能就可以分解水制得氢气。水分子在通过并接触催化剂表面时分解并重组,其微观过程如下图所示(表示氢原子,表示氧原子,表示催化剂)。

此微观过程的正确顺序是_____(填序号),从微观角度分析,化学变化一定遵守质量守恒定律的原因_____

4)下图是模拟水厂将嘉陵江的水进行净化并最终得到蒸馏水的流程:

图中A物质的名称是_____。操作②的主要目的是除去液体中的异味和色素,操作②的净水方法是_____。取液体D于烧杯中,加少量肥皂水并搅拌,发现有较多的浮渣产生,经过操作③,再重复上述实验,观察到的现象是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是(  )

A. 图①,用氯酸钾制取氧气

B. 图②,向一定量的NaHCO3溶液中滴加稀盐酸

C. 图③,向盛有一定质量NaOHNa2CO3混合溶液的烧杯中滴加稀盐酸

D. 图④,在一定温度下,向接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~F是初中化学常见的物质,其中AD是常见的碱,E是固体氧化物,F是气体氧化物。它们之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物已略去)

(1)写出下列物质的化学式:C ____________________________F___________________________________

(2)反应①的化学方程式为__________________________________

(3)反应③的化学方程式为__________________________________,该反应是_________________________________ (填“吸热”或“放热”)反应。

(4)物质A的用途为__________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液,设计了如图所示的四组实验方案。

1)其中能达到实验目的的是_____

2)在C组实验中发生的化学方程式为_____

3)实验结束后,甲同学将AC组四支试管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液变浑浊,该现象说明有_____生成(填化学式),滴入酚酞后溶液呈红色。

4)滴入酚酞后溶液呈红色,说明溶液呈碱性。使溶液呈碱性的物质是什么呢?甲同学进一步推测:溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和NaOH三种物质中的一种,或是三种物质两两混合组成的混合物。

5)为了验证推测,甲同学查阅资料,获悉氯化钡溶液呈中性,并设计如下实验加以验证。请根据要求完成下列空白:

实验内容

预测现象

结论

取少量容器中的上层溶液于试管中,加入过量的氯化钡溶液,静置

①若有白色沉淀,溶液呈无色

物质是碳酸钠

②若无沉淀生成,溶液呈红色

物质是氢氧化钙

③若有白色沉淀,溶液呈红色

___________________

6)乙同学认为甲同学第②步验证的结论不严密,原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定含少量氯化钠杂质的纯碱样品中碳酸钠的质量分数。某化学兴趣小组进行如下实验,取5.7g的样品放置于烧杯中,加入30g水全部溶解,向烧杯中滴加一定质量的10%的稀盐酸,恰好完全反应。反应过程用精密仪器测得烧杯和药品的质量与反应时间的数据记录如下:

反应时间/s

0

5

10

15

20

25

烧杯与药品的质量/g

207.8

207.25

206.7

206.15

205.6

205.6

通过计算回答:

1)产生的二氧化碳的质量是多少克_______

2)样品中碳酸钠的质量分数_______(结果保留到0.1%,下同);

3)所得到的溶液中溶质的质量分数_______

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