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    【题目】法国化学家拉瓦锡曾做过如图实验。下列叙述正确的是（　　）

    ①汞槽中的汞起到液封的作用

    ②实验时装置内物质的总质量保持不变

    ③该实验可用于测定空气中氧气的含量

    ④若实验中金属加热后质量增加则表明实验失败

    A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

    【答案】A

    【解析】

    ①汞槽中的汞起到液封的作用，选项正确；

    ②由质量守恒定律可知，实验时装置内物质的总质量保持不变，选项正确；

    ③在加热的过程中，金属汞与装置内的氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气的消耗，玻璃钟罩内液面逐渐上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，可用于测定空气中氧气的含量， 选项正确；

    ④实验中，金属汞加热与氧气反应生成氧化汞，质量增加，符合质量守恒定律，实验是成功地，选项错误，故选A。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】三氯化铁(FeCl3)用于金属蚀刻等。化学兴趣小组想把铁燃烧产物转化成FeCl3。 请根据装置如图回答问题：

    (1)写出铁在氧气中燃烧的化学方程式____。

    探究一：铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？

    （查阅资料）

    物质

    镁条

    含碳0.05%的铁丝

    含碳0.2%的铁丝

    含碳0.6%的铁丝

    燃烧时

    的现象

    剧烈燃烧，发白光，无火星

    剧烈燃烧

    极少火星

    剧烈燃烧

    少量火星

    大量火星

    (2)由上表可知铁丝燃烧能否产生火星与该物质____有关。

    探究二：铁丝燃烧时溅落的黑色物质的成分

    （查阅资料）Fe3O4能与稀盐酸反应生成可溶于水的FeCl2和FeCl3，溶液呈黄色。反应的方程式为：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O。

    （实验探究）将溅落的黑色物质碾碎，加入足量稀盐酸。

    (3)观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成黄色，同时有气泡生成，写出产生气泡的化学方程式____。

    （实验结论）

    (4)由以上现象可得，铁燃烧时溅落的黑色物质含有____。

    (5)反应完全后，发现还有固体残渣，你认为该残渣可能是____。

    探究三：三氯化铁的制取与应用

    （查阅资料）①通入Cl2可将FeCl2溶液转化成FeCl3溶液。

    ②废铜电路板上的铜与FeCl3溶液反应生成FeCl2和CuCl2。

    ③FeCl3能使KSCN溶液变红色，而FeCl2与CuCl2不能。

    将探究二所得剩余物，通过分步实验，操作过程中氯化铁的质量变化如图16：

    (6)操作Ⅰ可除去固体残渣，该操作的名称是____。

    (7)通过操作Ⅱ，氯化铁的质量增加的原因是____(用化学方程式来表示)。

    (8) 通过操作Ⅲ，得到d溶液，检验d溶液中是否还含有氯化铁的方法是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列涉及学科观点的有关说法正确的是

    A. 根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的

    B. 根据守恒观：10g镁条与10g氧气充分反应后得到20g氧化镁

    C. 根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化

    D. 根据结构观：同种元素的原子和离子，核内质子数不相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的科普短文。

    2018年12月，第24届联合国气候大会召开，讨论的核心物质就是CO2。CO2的浓度在过去很长的时间里都保持在一定的范围，随着工业的发展以及化石燃料的大量使用，CO2的排放量不断增加。全球碳循环如图所示：

    如何降低大气中CO2浓度，是人类一直在研究的重要议题。

    海洋封存：利用庞大的水体使海洋成为封存CO2的容器，但会引起海水酸化等。

    地质封存：将CO2注入特定的地层，该方法最大的风险是CO2泄漏，局部CO2浓度快速上升，直接威胁人类生命健康等。

    矿石碳化：利用矿石中的氧化镁或氧化钙等，在一定条件下与CO2反应，生成碳酸镁或碳酸钙等，但过程缓慢。

    综合利用：工业上可以将CO2转化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇（CH3OH）等资源。2017年8月，科学家发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能，将水中溶解的CO2转化成CO和O2。

    在二氧化碳的处理过程中，化学起着不可替代的作用。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）在全球碳循环中，能消耗二氧化碳的途径是_______。

    （2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳，因为化石燃料中含有_______元素。

    （3）上述综合利用CO2得到的产品中，属于氧化物的是_______。

    （4）写出上述将CO2转化成CO和O2的化学方程式_______。

    （5）下列说法错误的是_______。

    A．碳循环中的“碳”是指碳单质

    B．CO2是温室气体，对人类生活有害无利

    C．海洋封存CO2会引起海水酸化，发生了反应CO2+H2O H2CO3

    D．矿石碳化过程中，可能发生反应MgO+CO2 MgCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳能与过氧化钠（Na2O2，淡黄色固体）在常温下反应产生氧气，并生成碳酸钠，且伴有能量的释放。

    (1)如图1所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①______；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因______。

    (2)为验证二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应产生氧气，设计了图2实验（氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应；浓硫酸有吸水性，且既不与二氧化碳反应，也不与氧气反应）。

    ①B瓶的作用是吸收未反应完的二氧化碳，C瓶的作用是检验二氧化碳是否被B瓶吸收完，则C瓶中盛放的溶液是______（写名称）。

    ②为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，采用的验证方法是______。

    ③写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图一为四种物质的溶解度曲线。如图二所示，分别向试管内滴加一定量的水后，X和Y的饱和溶液均变混浊。

    （1）根据图一，10℃时，四种物质溶度从大到小的顺序为_____（填序号）。

    （2）根据图二，X对应的图一中的物质是_____（填序号）。

    （3）70gNH4H2PO4中混有36g NaCl杂质，可按照以下步骤进行除杂。

    ①在_____℃下，用100g水行溶解，确保固体刚好完全溶解。

    ②降温到10℃时，溶液中析出 NH4H2PO4的质量为_____g。

    ③_____（填操作名称）后，再进行一次溶解及降温结晶，即可得到较纯净的NH4H2PO4。

    （4）10℃时，将20g Ce2（SO4）3加入到100g水中，所得溶液的溶质质量分数为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中装置适当组合可用于氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备和收集。

    （1）仪器①的名称是_____。

    （2）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为：_____，该反应属于_____（填基本类型）。

    （3）在制取二氧化碳的实验中，装置B与装置A相比，优点是_____。

    （4）C装置正放桌面，用于收集A装置中生成的氧气，则a接_____（选填b”或“c”）：若将C装满水，用于收集A装置中生成的氢气，则a接_____（选填“b”或“c”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某些铜制品在空气中久置，表面会生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学兴趣小组设计并进行如下实验，以探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

    Ⅰ.探究铜锈的组成

    （查阅资料）①铜锈受热易分解 ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色

    （进行实验）兴趣小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按下图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。

    （解释与结论）

    （1）C中反应的化学方程式为_________________。

    （2）依据以上现象分析，铜锈中一定含有的元素为铜和________(填元素名称)。

    Ⅱ.探究铜生锈的条件

    （提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。

    （进行实验）兴趣小组同学取直径、长度均相同的铜丝，打磨光亮，并设计了如下图所示的5个实验，一周后观察到的实验现象如下表:

    （解释与结论）

    （3）实验中都使用了经煮沸并迅速冷却的蒸馏水，“煮沸并迅速冷却”的目的是_____________。

    （4）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是___________(填编号)。

    （5）对比实验②和③，得出的结论是_____________。

    （6）为验证猜想，请在图中将实验⑤补充完整_____________。

    （7）由上述实验可推知，铜生锈的条件是_____________。

    （反思与应用）

    （8）结合上述实验，你对日常生活中保存铜制品的建议是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究按下表进行燃烧实验，记录反应现象

    （1）实验的现象还有________；该反应的化学方程式为_________。

    （2）欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，需进行的对比实验为_________（填序号）；通过实验和对比，可得出的结论是_________。

    （3）相同条件下，氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，举例说明_________。

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