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【题目】第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究按下表进行燃烧实验,记录反应现象

(1)实验的现象还有________;该反应的化学方程式为_________

(2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关,需进行的对比实验为_________(填序号);通过实验对比,可得出的结论是_________

(3)相同条件下,氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧,举例说明_________

【答案】火星四射、生成黑色固体 3Fe+2O2Fe3O4 ①② 可燃物与氧气的接触面积影响可燃物燃烧的剧烈程度(合理即可) 碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳,不充足时燃烧生成一氧化碳

【解析】

1)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4

2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关,需控制其它条件相同,氧气的浓度不同,需要进行的对比实验为①②;

通过实验②和③对比,细铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,说明可燃物与氧气的接触面积会影响可燃物燃烧的剧烈程度(合理即可);

3)相同条件下,氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧,如碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳,不充足时燃烧生成一氧化碳(合理即可)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】法国化学家拉瓦锡曾做过如图实验。下列叙述正确的是(  )

①汞槽中的汞起到液封的作用

②实验时装置内物质的总质量保持不变

③该实验可用于测定空气中氧气的含量

④若实验中金属加热后质量增加则表明实验失败

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列图示,回答有关问题:

(1)写出标号仪器①的名称:______

(2) 制取一瓶氧气,可从A、B、C、D中选择的装置是______,相关反应的化学方程式是______

(3)利用B装置与F装置的______(填“a”或“b”)端连接可制取二氧化碳气体,相应的化学方程式为_______。装入药品前可用注射器E检查装置B的气密性,步骤如下:

①向锥形瓶中加水至没过长颈漏斗下端,目的是_______

②将注射器E连接到装置B的导管口处。

③缓慢拉动注射器E的活塞,长颈漏斗下端管口有气泡冒出;缓慢推动注射器E的活塞后,观察到____________,表示装置B的气密性良好。

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【题目】回答下列与基本实验有关的问题。

(实验一)用氯化钠固体和水配制一定质量分数的氯化钠溶液。

实验步骤为:①计算 ②称量 ③量取 ④溶解 ⑤装瓶贴标签

(1)步骤②中,如称量时只在天平左盘放了纸,则所得溶液的溶质质量分数会______(偏大”“偏小”“不变”)

(2)步骤③中,需要用到的仪器有_____________

(3)步骤④中,玻璃棒的作用是____________

(实验二)实验室制取气体

(4)实验室用如图所示的装置制取某种气体。下列说法中,一定正确的是________(填序号)

A.该气体难溶于水 B.该反应需要催化剂

C.该气体密度比空气大 D.反应物都是固体

(5)晓辉同学打算在实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,但他发现锌粒用完了,只找到了镁条。小跃同学提出只要选用合适的发生装置,用镁条代替也能顺利完成。下列发生装置中,应选用的是_______(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将两份m1g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应,实验过程中固体的质量(m) 随加热时间(t)变化如图所示。下列有关分析错误的是

A. 0<t<t1时,有氧化镁生成

B. m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量

C. m3< m2是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒

D. m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量

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【题目】化学实验是科学探究的重要途径,请根据下列实验图示回答相关问题:

(1)A 是燃烧条件的探究实验。将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察到_____(滤纸片乒乓球碎片”)先燃烧。通过此现象说明燃烧的条件之一是_________

(2) B 是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。操作方法是:把加热到红热的木炭_____(快速缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中;为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应,继续进行的实验是_____

(3)在图 C集气瓶中,放入用石蕊溶液染成紫色的小花,小花一半干燥一半润湿。可观察的实验现象是_____ 此现象说明二氧化碳具有的化学性质是_____________

(4)用图 D 装置在实验室中制取二氧化碳,化学方程式为_________________。仪器 a 的名称为____________,用注射器可以代替仪器a,其优点是_____________

(5)用图 E 装置收集一瓶二氧化碳气体,请在图中将导管补画完整。证明该装置中二氧化碳收集满的方法是__________

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【题目】如图所示,是木炭在氧气中燃烧的实验:

1)写出实验中其中两个反应的化学方程式______________

2)该实验中往集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是_____________

3)木炭在集气瓶里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,原因是_____________

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【题目】碳还原氧化铜的实验如图所示。写出该反应的化学方程式___________

(提出问题)碳燃烧时可能生成 CO2 也可能生成 CO,那么碳与氧化 铜反应生成的气体是否也有多种可能?

(作出猜想)猜想CO

猜想CO2

猜想___________

(设计方案)实验装置如图(浓硫酸具有吸水作用)。打开 K,缓缓通入干燥的氮气一段时 间,关闭 K,点燃酒精喷灯和酒精灯,充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯,打开 K,再通 一段时间氮气。

方案一:从定性观察角度判断

1)实验时 A 处的现象是___________

2)若猜想成立,BD 处的现象是___________(填序号)。

aB 中变浑浊,D 处能点燃 bB 中变浑浊,D 处不能点燃

cB 中无明显实验现象,D 处能点燃 dB 中无明显实验现象,D 处不能点燃

方案二:从定量计算角度判断

取一定量炭粉和 4g 氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:

3)若猜想成立,则理论上(m4-m3___________m1-m2)(选填“<”“>”“=”)。

4)若猜想成立且 CuO 全部转化成 Cu,则参加反应的碳的质量 m 的取值范围是 ___________

(交流反思)实验开始前缓缓通入氮气的目的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于四种微粒结构示意图的说法正确的是

A. 表示离子的是①②

B. 化学性质相似的是①③

C. ③④表示的元素能形成XY2型化合物

D. ④表示的元素在化合物中只能显-1价

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