精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某些铜制品在空气中久置,表面会生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学兴趣小组设计并进行如下实验,以探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

Ⅰ.探究铜锈的组成

(查阅资料)①铜锈受热易分解 ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色

(进行实验)兴趣小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按下图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。

(解释与结论)

(1)C中反应的化学方程式为_________________

(2)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素为铜和________(填元素名称)。

Ⅱ.探究铜生锈的条件

(提出猜想)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。

(进行实验)兴趣小组同学取直径、长度均相同的铜丝,打磨光亮,并设计了如下图所示的5个实验,一周后观察到的实验现象如下表:

(解释与结论)

(3)实验中都使用了经煮沸并迅速冷却的蒸馏水,“煮沸并迅速冷却”的目的是_____________

(4)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是___________(填编号)。

(5)对比实验②和③,得出的结论是_____________

(6)为验证猜想,请在图中将实验⑤补充完整_____________

(7)由上述实验可推知,铜生锈的条件是_____________

(反思与应用)

(8)结合上述实验,你对日常生活中保存铜制品的建议是_____________

【答案】CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O CHO 除去水中溶解的氧气且防止氧气再溶于水 ①和③ 铜生锈与O2有关 铜与H2OO2CO2同时接触 保持铜制品表面干燥

【解析】

I[解释与结论]1C中澄清的石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳气体,反应的化学方程式是:CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O

2)通过B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,说明了加热铜锈有水和二氧化碳生成,由质量守恒定律可知铜锈中一定含有的元素:CuCHO

II[解释与结论]3)实验中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水,其目的是除去水中溶解的氧气且防止氧气再溶于水;

4)得出铜生锈一定与CO2有关的结论,依据的两个实验是①和③;

5)对比实验②和③,得出的结论是铜生锈与O2有关;

6)为验证猜想,应探究铜生锈是否与水有关,应进行没有水的实验探究,所以在图中将实验⑤补充完整为:

7)由上述实验可推知,铜生锈的条件是铜与H2OO2CO2同时接触;

[反思与应用]8)结合上述实验可知,保存铜制品的建议是保持铜制品表面干燥。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体。请回答下列问题。

(1)实验室制取CO2的化学方程式为_________。若用E装置收集,则进气管是________(填 “a”或“b”)。(2)若选用装置C和D组合制取并收集O2,反应的化学方程式为_________________,该反应__________________(填“吸收”或“放出”)热量。若锥形瓶内反应过于剧烈,可采取的方法有________________(任写一种)。

(3)查阅资料可知,高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气。

方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

Ⅰ.若用方案一制取氧气,应该选用的发生装置是___________(选填装置序号)。

Ⅱ.下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是___________(选填数字序号)。

①方案一发生的是分解反应

②方案二更简便、节能

③制取等质量的氧气,两种方案所需高铁酸钾的质量相等

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】法国化学家拉瓦锡曾做过如图实验。下列叙述正确的是(  )

①汞槽中的汞起到液封的作用

②实验时装置内物质的总质量保持不变

③该实验可用于测定空气中氧气的含量

④若实验中金属加热后质量增加则表明实验失败

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2.实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是(  )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小敏研究影响锌与盐酸反应快慢的因素。

序号

盐酸溶液浓度

2分钟内产生氢气的体积

1

5%

10mL

2

15%

28mL

(1)写出该反应的化学方程式。

(2)图中A、B仪器可以组装一套测量气体体积的装置,利用该装置时A中的_____(a或b)管接c。

(3)他选用2克完全相同的锌片分别和同体积5%、15%的稀盐酸进行实验。获得表格数据。由此推断实验是通过_________来体现反应快慢的。

(4)小敏分析数据得到如下结论:锌与盐酸反应快慢与盐酸浓度有关,盐酸浓度越大反应越快。其他同学认为结论不可靠,他们的依据是:______________

(5)实验中小敏发现锌与盐酸反应时,一开始产生氢气速度并没有随盐酸浓度的减少而减慢,查阅资料得知化学反应中往往伴随着能量变化。由此作出猜想:锌与盐酸反应快慢还与_______有关。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】很多家庭开始使用“扫地机器人”,它不仅可以帮助我们扫地,而且简单实用。请回答下列问题:

(1)“扫地机器人”机身外壳材料的主要成分是铝合金,它属于___ (填“纯净物”或“混合物”)

(2)该款机器人的电池可以利用太阳能充电,则在充电过程中是将太阳能转化为_____能;太阳电池板的主要材料是硅,硅单质与金刚石结构相似,则构成硅单质的粒子是____

(3)请用化学方程式表示金属铜、铝的活动性顺序_____________

(4)根据扫地机器人的制造、使用情况,谈一谈化学与生活的关系______________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列图示,回答有关问题:

(1)写出标号仪器①的名称:______

(2) 制取一瓶氧气,可从A、B、C、D中选择的装置是______,相关反应的化学方程式是______

(3)利用B装置与F装置的______(填“a”或“b”)端连接可制取二氧化碳气体,相应的化学方程式为_______。装入药品前可用注射器E检查装置B的气密性,步骤如下:

①向锥形瓶中加水至没过长颈漏斗下端,目的是_______

②将注射器E连接到装置B的导管口处。

③缓慢拉动注射器E的活塞,长颈漏斗下端管口有气泡冒出;缓慢推动注射器E的活塞后,观察到____________,表示装置B的气密性良好。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列与基本实验有关的问题。

(实验一)用氯化钠固体和水配制一定质量分数的氯化钠溶液。

实验步骤为:①计算 ②称量 ③量取 ④溶解 ⑤装瓶贴标签

(1)步骤②中,如称量时只在天平左盘放了纸,则所得溶液的溶质质量分数会______(偏大”“偏小”“不变”)

(2)步骤③中,需要用到的仪器有_____________

(3)步骤④中,玻璃棒的作用是____________

(实验二)实验室制取气体

(4)实验室用如图所示的装置制取某种气体。下列说法中,一定正确的是________(填序号)

A.该气体难溶于水 B.该反应需要催化剂

C.该气体密度比空气大 D.反应物都是固体

(5)晓辉同学打算在实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,但他发现锌粒用完了,只找到了镁条。小跃同学提出只要选用合适的发生装置,用镁条代替也能顺利完成。下列发生装置中,应选用的是_______(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳还原氧化铜的实验如图所示。写出该反应的化学方程式___________

(提出问题)碳燃烧时可能生成 CO2 也可能生成 CO,那么碳与氧化 铜反应生成的气体是否也有多种可能?

(作出猜想)猜想CO

猜想CO2

猜想___________

(设计方案)实验装置如图(浓硫酸具有吸水作用)。打开 K,缓缓通入干燥的氮气一段时 间,关闭 K,点燃酒精喷灯和酒精灯,充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯,打开 K,再通 一段时间氮气。

方案一:从定性观察角度判断

1)实验时 A 处的现象是___________

2)若猜想成立,BD 处的现象是___________(填序号)。

aB 中变浑浊,D 处能点燃 bB 中变浑浊,D 处不能点燃

cB 中无明显实验现象,D 处能点燃 dB 中无明显实验现象,D 处不能点燃

方案二:从定量计算角度判断

取一定量炭粉和 4g 氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:

3)若猜想成立,则理论上(m4-m3___________m1-m2)(选填“<”“>”“=”)。

4)若猜想成立且 CuO 全部转化成 Cu,则参加反应的碳的质量 m 的取值范围是 ___________

(交流反思)实验开始前缓缓通入氮气的目的是___________

查看答案和解析>>

同步练习册答案