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实验室常用于制取氧气的方法有:a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;b、加热高锰酸钾固体;c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(1)写出制定的仪器名称①
 
、②
 
、③
 

(2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧气应该选用装置
 
(填“A”或“B”).为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在
 

这是利用了氧气
 
的性质.
(4)利用装置A制氧气:A中发生的反应的文字表达式:
 

该反应属于
 
反应,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 

(5)利用装置B制氧气,B中发生的反应的文字表达式
 

装置B中长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(6)利用B装置制氧气的优点有:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(4)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(5)根据二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气,不需加热,可以利用装置B解答;
(6)不同的实验装置,功能不同.
解答:解:
(1)①是试管,常用作反应容器;②是简简单单,常用作热源;③是集气瓶,常用来收集气体.
故填:试管;酒精灯;集气瓶.
(2)装置A中,试管口有一团棉花,应该是利用高锰酸钾制取氧气;
(3)采用方法c制取氧气时不需要加热,应该选用装置B;为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口处;这是利用了氧气支持燃烧的性质;
(4)用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,符合一变多,属于分解反应;在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流入试管把试管炸裂;
(5)用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气,不需加热,可以利用装置B;反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;长颈漏斗的下端管口应浸在液面下;防止生成的气体从长颈漏斗中逸出;
(6)利用B装置制氧气的优点有:不需要加热,操作简单、安全.
答案:
(1)试管;酒精灯;集气瓶.
(2)b 
(3)B   瓶口处     支持燃烧
(4)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气   分解   防止水倒流入试管把试管炸裂
(5)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气   防止生成的气体从长颈漏斗中逸出
(6)不需要加热,操作简单、安全
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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下列有关物质的鉴别、除杂、分离、检验所用的试剂或方法都正确的(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A鉴别NH4Cl溶液和K2SO4溶液NaOH溶液或Ba(NO32溶液
B除去CO2中含有的杂质CO点燃或通过灼热的氧化铜
C从NaCl溶液中分离出NaCl蒸发或过滤
D检验食醋的酸性紫色石蕊或无色酚酞
A、AB、BC、CD、D

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家庭生活中处处都有物质的变化,下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是(  )
A、鲜牛奶变质
B、蜡烛燃烧
C、西瓜榨成汁
D、钢铁制品生锈

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下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是(  )
A、闻气味
B、将气体分别通入澄清的石灰水中
C、观察颜色
D、将燃着的木条伸入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
(1)请填写有关内容:

(2)B试管中发生反应的化学方程式:
 

(3)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钙片的标签如图1,且知钙片成分中只有碳酸钙中含有钙元素:
(1)请通过计算推断此标签中的含钙量是虚假的.
(2)某实验小组为测定其真实的含钙量做了如图2所示装置实验:

①说出标号仪器名称a
 
b
 

②右侧广口瓶中发生反应的化学方程式为
 

③长颈漏斗下部插入液面下的目的是
 

④加入药品前,检验该装置气密性的方法是
 

(3)每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中,发生的化学反应是:
 
,充分反应后再称取烧杯和剩余物质的总质量,实验小组做了三次实验,数据如下:
物质的质量
反应前:烧杯+盐酸22g
10片钙片8g
反应后:烧杯+剩余物26.7g
请计算每片此钙片含碳酸钙的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式
 
.可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
 
(写出装置代号).
(3)装置B是实验室用
 
 
制取氧气的发生装置.其文字表达式
 

(4)若改用用高锰酸钾制氧气,还需在A装置的导气管口放上一小团
 
,防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管发生安全事故.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO2又有CO,设计如图所示流程进行实验,根据所学知识回答相关问题.

(1)D装置中浓硫酸的作用是
 
;B装置中NaOH浓溶液的作用是
 
,反应方程式
 

(2)观察到(填写实验现象)A:
 
、B:
 
、C:
 

证明混合气体中既有CO2又有CO,写出E中反应方程式
 

(3)从环保角度分析,该流程设计中的一处明显不足是
 

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科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是(  )
A、探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B、探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C、探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D、探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

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