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【题目】见著知微,见微知著”是化学思维方法。

1)从宏观知微观

50 mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为_____

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X 分子中一定含有的原子是_____(填符号)

2)从微观知宏观

①上述微粒中的阳离子是_____(填离子符号)

②微粒 ABDE ,对应单质化学性质最稳定的是_____(填编号,下同),1微粒中属于同一种元素的是_____

③图2中分子对应的物质的化学式为_____

【答案】分子之间有间隔 NH C B CE

【解析】

根据同种元素质子数相同、原子结构中最外层电子数决定其化学性质且当最外层为8时为稳定结构进行解答。

1水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔,50mL水与50mL乙醇混合时,一部分水分子和乙醇分子相互占据了间隔,所以溶液体积小于100mL

气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变,X分子中一定含有的原子是NH

2由微粒A的原子结构示意图可知,在C中质子数大于电子数,属于阳离子;

原子结构的最外层电子为8的结构最稳定。则可从原子结构示意图中知:单质化学性质最稳定的是BC最外层虽然为8,但这是镁离子的结构示意图,镁原子最外层电子数为2;具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素,故属于同种元素的为CE

由图示可知,图2中分子对应的物质的化学式为:

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

[集体讨论]

1)讨论后同学们认为,应该选择(填编号)___________

A蜡烛 B红磷 C铁粉

该反应的文字表达式为___________________

2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是___________(填编号).

[分组实验]

[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积(mL

20

21

19

20

22

15

从表中的数据分析来看:误差较大的是第_________组,造成误差较大的可能原因是(答一种即可)______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路,如图是常见的实验装置,请你回答:

1)写出带有标号的仪器名称_______

2)如果用B装置制取氧气,写出该反应的文字表达式:_______

3)若用排水法收集氧气,在实验结束后发现水槽中的水变成红色,请分析其原因可能是______。写出该反应的文字表达式:_______

4)图F为多功能瓶,若用F装置收集氧气,气体从_____(填“a”或“b”)端导管口通入。

5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。已知乙炔难溶于水。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生和收集装置是_____(填装置序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEF均为初中化学常见物质,其中A为暗紫色固体,D为无色气体,E是一种非金属固体单质,它们之间的转化关系如图所示。反应条件已略去请回答下列问题:

1D的化学式是_____

2A发生反应的化学方程式是_____

3E的颜色为_____,的化学方程式是_____,反应的现象是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是宝贵的自然资源,生活工业中都离不开它。下面是有关空气成分与用途研究的实验

1)图1装置为实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量装置:

①写出红磷燃烧的符号表达式:_______

②实验现象图2中,反应30s后,BC段曲线压强变大的主要原因是______;反应一段时间后,CD段曲线压强减小的原因是________;实验后期,DE段曲线压强明显变大的原因是_______引起的(填操作)。

③下表是空气成分的研究结果:

空气成分

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

其它

体积分数

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

已知:同温同压下,气体的体积之比等于其分子个数之比。空气中氮分子与氧分子总质量之比等于_____(只需列式)。

2)图3是工业上以空气、煤等为原料经过一定步骤合成尿素[CO(NH2)2]的流程图(部分产物已略去)

第一步:分离空气

分离空气的常用方法有以下两种:

方法.将空气液化后再气化。

①液态空气气化时首先分离出氮气,则沸点:N2________O2(选填高于等于低于”)。在此过程中,氧分子和氮分子_________改变(选填发生不发生)。此分离空气法属于_________变化(物理化学”)

方法.用分子筛分离。

②分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体,通过特制的分子筛 把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离,则分子大小:N2________O2(选填大于等于小于”)

第二步:合成尿素

③根据图3流程写出利用NH3合成尿素和水的符号表达式:________

④上述过程生产的尿素样品标签如图,则该尿素样品中氮元素的质量为__________kg(结果保留至0.1)。此尿素样品__________纯净的尿素(选填是或不是)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组通过实验探究在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用,该反应的文字表达式为_____

(设计实验)用图 1 所示装置进行实验,步骤如下:

步骤:检查装置气密性,装置气密性良好;

步骤:按照如图 1 装入药品;

步骤:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;

步骤:冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

(实验现象)步骤和步骤,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_____

(交流反思)要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的__________在反应前后都没有发生变化。

(拓展探究)在老师的指导下,该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究。以氧 气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示曲线图中的“12”“11”“21”“31”“41”“51”指氯酸钾和二氧化锰的质量比

(实验分析)根据图 3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_____;在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 验证CO2性质D. 监控气体流速

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下列物质(或主要成分)的化学式填空:

①食盐 ②熟石灰 ③稀盐酸 ④氢氧化铝

1)工业上通常用来除铁锈的是_________________

2)医疗上可用于治疗胃酸过多的是_________________

3)农业上可用来改良酸性土壤的是_________________

4)日常生活中一种重要的调味品是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,a是纯净物且为气态,b中黑色粉末为氧化铜、炭粉中的一种或两种。试根据装置图回答问题:(提示:白色硫酸铜粉末遇水变蓝)

1)若a为二氧化碳气体,在c处无变化, d的出口处有可燃性气体导出,则b中反应的化学方程式为_____________

2)若b中黑色粉末为氧化铜,实验中黑色粉末变为红色,c处无变化,则a________d中的现象为___________

3)若c中的白色物质变为蓝色,d中出现浑浊,则a________,黑色粉末为________

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