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13.《科学》杂志网站报道:在无需外部能源的情况下,科学家利用淡水、盐水产生的电压差和细菌活动释放的能量得到了氢气.据此,以下观点不正确的是(  )
A.该研究有利于对环境无污染的清洁能源的开发
B.该研究有利于海水、污水的开发利用
C.该研究说明化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用
D.该研究属于物理学及生物学范畴,没有涉及化学反应

分析 A、根据氢气是无污染的能源分析;
B、根据生成氢气的原理分析;
C、根据该研究涉及的知识分析;
D、根据该反应有新物质生成分析.

解答 解:A、氢气是无污染的能源,所以该研究有利于对环境无污染的清洁能源的开发,是正确的;
B、科学家利用淡水、盐水产生的电压差和细菌活动释放的能量得到了氢气,说明该研究有利于海水、污水的开发利用,故正确;
C、该研究涉及到化学在材料、能源、环境和生命科学等方面,说明化学在材料、能源、环境和生命科学等方面都发挥着重要的作用,故正确;
D、该反应有新物质生成,涉及到化学反应,故错误.
故选D.

点评 当学生面对这种新情境,新问题时,如果没有一种科学的观念,就会做出错误的抉择,因此我们要树立环保意识,本题是对情感态度价值观的考查,是一道好题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学兴趣小组根据老师提供的实验装置(如图1)进行如下实验探究.
(试剂足量,反应均完全,装置可重复使用,部分夹持装置已省略,装置气密性良好.)

(1)甲组同学利用A装置中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉.
①A装置中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②为完成此实验,除用A、B装置外,还需要补充C、D装置,C瓶中试剂为石灰水主要作用是证明有二氧化碳生成,反应化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
D装置的主要作用是提供热量.
(2)乙组同学要验证A中烧瓶内装的气体可能是CO、CO2、CH4中的一种或几种,为确定烧瓶内气体的成分,乙组同学进行如下实验(忽略B、C装置中空气的影响):
【资料】甲烷和氧化铜反应的化学方程式为:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O

【操作步骤】
Ⅰ.按A→C→B→C→D的顺序连接装置如图2,实验时打开K2与分液漏斗,将3.0g的浓氢氧化钠溶液滴入烧瓶中;加热B中足量的氧化铜固体,点燃D中酒精灯.
Ⅱ.打开K1,通入氮气;待B中固体颜色不再发生改变,停止加热,继续通氮气.
Ⅲ.反应结束后,测得烧瓶中溶液的质量为3.1g,B中固体的质量减少了0.32g,
第二个C装置的质量增加了0.18g.
①在Ⅱ中打开K1,通入氮气目的是排出烧瓶中的气体;停止加热,继续通氮气目的是防止C中的液体倒吸入玻璃管中.
②两个C装置中试剂相同均为浓硫酸,则参加反应的氧化铜质量是1.6g.
③烧瓶中气体的成分为二氧化碳和甲烷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生活离不开化学,化学与生活息息相关.请回答下列有关问题:
Ⅰ.随着生活质量的提高,手机的普及率也在提高.
(1)科学家发现长时间使用手机会引起头昏、头痛、失眠等症状,主要是手机产生的电磁辐射造成的,食用富含维生素的食物可以减轻上述症状.生活中富含维生素的食物有苹果(举一例);维生素C(C6H8O6)是人体不可缺少的维生素,维生素C属于有机物(选填“无机物”或“有机物”).
(2)手机中使用了大量的塑料,塑料属于有机合成材料(选填“无机非金属材料”或“有机合成材料”).
(3)手机在使用的过程中,电池会将化学;能转化为电能.
(4)一种由甲醇为原料的新型手机电池,容量为锂电池的10倍,其反应原理为:2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O,其中X的化学式为O2
Ⅱ.厨房中蕴藏着许多化学知识.
(1)“铁强化酱油”是在食用酱油中添加适量的含铁物质.人体补充适量的铁元素有助于预防贫血(选填“佝偻病”或“贫血”).
(2)用洗洁精清除餐具上的油污,其原理是乳化(选填“溶解”或“乳化”).
(3)炒菜时油锅里的油起火了,立即盖上锅盖,其原理是将油与空气隔绝.
(4)为了保护空气,很多家庭采用天然气作为燃料.天然气的主要成分是甲烷(CH4),其充分燃烧的化学方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.物质的性质在很大程度上决定物质的用途,以下物质用途与化学性质有关的是B
A.金属钨用作白炽灯的灯丝     B.氮气用作保护气
C.金刚石用做钻头                    D.氧气用于医疗急救.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.图是某有机物完全燃烧的化学反应的微观示意图.

(1)反应中元素化合价降低的是氧元素,生成物有2种;
(2)从图中你还能获取的信息是化学反应前后元素种类不变等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验能达到目的是(  )
A.
验证可燃物燃烧的条件
B.
检测氢氧化钠溶液酸碱度
C.
检验CO32-的存在
D.
用水吸收CO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.向装有等量水的A、B、C三个烧杯中分别加入15g、25g、30g的KNO3固体,充分溶解后,现象如图1所示.

①图1烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是B(填标号).
②图2中能表示KNO3溶解度曲线的是甲(填“甲”或“乙”).
③要使B烧杯中剩余的固体继续溶解,可采用的方法是升高温度(或加水)(填一种).
④由图2分析物质甲的溶解度大于物质乙的溶解度的温度范围是大于 t1℃.
⑤由图2分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的是BD(填标号).
A.甲、乙都是饱和溶液    B.所含溶剂质量:甲<乙
C.溶液质量:甲>乙     D.溶质质量分数:甲>乙.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.两集气瓶中分别盛有氧气和二氧化碳气体,请设计简单方法鉴别(简要写出实验操作、实验现象和实验结论).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列几种常见的食物中,维生素含量最高的是(  )
A.
包菜
B.
黄豆
C.
鲫鱼
D.
大米

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