[题目]金属及其制品是现代生活中不可缺少的材料和工具.(1)汽车电路中的导线大都是铜制的.这是利用了金属铜的延展性和性(2)铝制品一般无需做防锈处理.原因是铝在空气中生成了 (3)某同学将铁刀放入一种溶液中.结果“铁刀变铜刀 .其可能的反应的方程式为题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】金属及其制品是现代生活中不可缺少的材料和工具。

（1）汽车电路中的导线大都是铜制的，这是利用了金属铜的延展性和_______性

（2）铝制品一般无需做防锈处理，原因是铝在空气中生成了________（填化学式）

（3）某同学将铁刀放入一种溶液中，结果“铁刀变铜刀”，其可能的反应的方程式为______

【答案】导电性 Al2O3 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

（1）汽车电路中的导线大都是铜制的，这是利用了金属铜的延展性和导电性。

（2）铝制品一般无需做防锈处理，原因是铝在空气中生成了致密的氧化铝，能够保护内部的铝不被氧化，其中铝元素显+3价，氧元素显-2价，氧化铝的化学式为Al2O3。

（3）某同学将铁刀放入一种溶液中，结果“铁刀变铜刀”，则是铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，其反应的方程式为。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为探究酸的化学性质,某化学小组利用盐酸进行了如下实验操作，请回答:

(1)写出C中反应的化学方程式___________________。

(2)装置B中的反应现象:首先观察到__________________,随后观察到___________________，发生反应的化学方程式是___________________。

(3)将反应后D.E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行如下探究:

（提出向题）滤液中溶质的成分是什么?

（作出猜想）

猜想一:NaCl

猜想二:NaC1和CaCl2

猜想三:NaC1、CaCl2和Na2CO3

猜想四:______________(填化学式)

（进行讨论）经过讨论,同学们一致认为猜想____________________是错误的。

（设计实验）请完成实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中,滴加适量的碳酸钠溶液	无明显现象	猜想二不成立
取少量滤液于试管中,滴加氯化钡溶液	________________	猜想四成立

(4)某工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g,洗涤后的溶液呈中性。计算这些石油产品中含硫酸的质量是多少?___________

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某校兴趣小组欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制备硫酸锌和金属铜。该小组设计了如图的实验方案，回答下列有关问题：

（查阅资料：Cu2O是红色固体，它与稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）图中X的化学式为_____，A中的物质有_____。

（2）加入过量的Y有两个作用：一是_____，二是_____。写出其中1个反应的化学方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____，该仪器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸发浓缩、_____、过滤。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】没有空气就没有生命，没有前辈科学家的不断追求就没有今天的科技发展。

（1）下图是在我们教材上册P13的“空气中氧气体积分数的测定”实验装置示意图。

①红磷在空气中燃烧的化学方程式为______________。

②实验完毕后，集气瓶内水面上升到一定高度后，不再继续上升。这种现象说明氮气具有的性质是____________；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于预期，结合图示分析导致误差产生的一条可能主观原因是_____________。

③因实验是在集气瓶外点燃红磷，造成的不良后果是______________。

（查阅资料）红磷的着火点为240℃；白磷40℃时即可燃烧，且与红磷燃烧的产物相同。

④实验小组用手持仪器测定白磷在空气中燃烧时氧气体积分数变化曲线如下图示。

结合上述问题分析和对图像观察，谈谈你对可燃物燃烧的重新认识：_________________。

⑤下图是法国化学家拉瓦锡曾用定量方法研究空气成分的实验装置示意图。通过实验，拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成，其氧气约占空气总体积1/5的结论。根据现在的认识，请对此加以补充：_______________。

（2）在1777年，拉瓦锡利用⑤的图示装置还研究了氧化汞的分解与生成物中各物质之间的关系，得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。

⑥质量守恒的原因在于化学反应前后________

A物质的种类没有改变 B分子的种类没有改变

C分子的数目没有改变 D原子的种类、数目和质量都没有改变

⑦下列日常生活中的现象，遵守质量守恒定律的是________。

A衣服淋湿后变重了 B蜡烛燃烧后质量减少了

C白醋放在敞口容器中 D用洗洁精洗去盘子的油污

⑧在化学反应A+2B=C+D中，5.6gA和7.3g的B恰好完全反应，生成了12.7gC，同时得到D物质的质量是______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】亚硝酸钠（NaNO2）外形与食盐相似，人若误食会引起中毒。NaNO2、NaCl的溶解度曲线如图所示。请回答：

（1）20℃时，向90gNaNO2固体中加入100g水，充分溶解后，所得溶液质量为__________g。

（2）20℃时，将182.2gNaNO2饱和溶液蒸发掉50g水，再降温到20℃，可析出晶体的质量为________g。

（3）除去NaNO2固体中混有的少量NaCl，实验步骤是：加水溶解，蒸发浓缩，__________，然后过滤、洗涤、干燥。

（4）以下是鉴别NaNO2、NaCl固体的方案：20℃时，取6gNaNO2和6gNaCl分别放入两只小烧杯中，各加入10mL水（水的密度为1g/mL），用玻璃棒充分搅拌后，观察现象。你认为此方案是否可行？________（填“可行”或“不可行”）。

（5）某温度下，饱和氯化钠溶液的溶质质量分数为26%，该温度下氯化钠的溶解度是__________g（结果精确到0.1g）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】“84”消毒液在日常生活中使用广泛，具有漂白、杀菌、消毒功效。某化学兴趣小组对一瓶敞口久置的“84”消毒液成分产生兴趣，在老师的指导下进行如下探究：

（提出问题）该敞口久置的“84”消毒液中溶质有哪些？

（查阅资料）“84”消毒液主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠，NaClO为有效成分，有腐蚀性并易与空气中CO2反应（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸钠（NaClO）溶液都具有漂泊、杀菌、消毒功效。HClO不稳定，受热或光照易分解。

（分析讨论）小组同学经过讨论，认为：一定含有____，可能还有NaClO、HClO、Na2CO3中的一种或几种。

（设计方案）为验证猜想，设计如下方案：

实验操作	实验现象	结论
Ⅰ、向盛有有色布条的烧杯中滴加该消毒液适量，放置一段时间	布条不褪色	该消毒液中___
Ⅱ、另取该消毒液少量于试管中，滴加足量氯化钙溶液，震荡	_	该消毒液中含有Na2CO3

实验Ⅱ中的反应化学方程式为____；

（得出结论）综上所述，该敞口久置的“84”消毒液中溶质有__。

（交流反思）生活中，“84”消毒液贮藏时应注意_。一般不要“84”消毒液对蔬菜、水果进行消毒，其原因可能是_。

（拓展延伸）（1）次氯酸钠与稀硫酸可发生复分解反应，化学方程式为____

（2）次氯酸钠与盐酸反应可生成有毒的氯气，日常生活中“84”消毒液不能与洁厕灵（主要成分为盐酸）混合使用。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。

（演示实验）将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____。

（查阅资料）CaCl2溶液显中性。

（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？

（猜想与假设）针对疑问，甲组同学猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2；猜想Ⅱ：有CaCl2和HCl；猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2；猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是_______。

（实验探究）为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。

实验方案	滴加紫色石蕊溶液	通入CO2	滴加Na2CO3溶液
实验操作
实验现象	①______	②_______	产生白色沉淀
实验结论	溶液中含有Ca(OH)2	溶液中含有Ca(OH)2	溶液中含有Ca(OH)2