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    10．如图是A、B两种物质的溶解度曲线．在t1℃时往两个盛有100克水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质，充分搅拌后都加热到t2℃．下列说法正确的是（　　）
    A．t1℃时，AB两物质的溶解度相等．两杯溶液均是不饱和溶液
    B．t1℃时，AB两物质的溶解度相等，A溶液为饱和溶液，B溶液为不饱和溶液
    C．t2℃时，A溶液中溶质质量分数比B溶液中溶质质量分数大，A溶液为不饱和溶液，B溶液为饱和溶液
    D．t2℃时，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液为不饱和溶液，B溶液为饱和溶液

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、t1℃时，两物质的溶解度相等，均为bg；在t1℃时，往盛有100g水的烧杯中，先后加入agA和bgB，并充分搅拌，得到A的不饱和溶液和B的饱和溶液，故A错误；
    B、t1℃时，两物质的溶解度相等，均为bg；在t1℃时，往盛有100g水的烧杯中，先后加入agA和bgB，并充分搅拌，得到A的不饱和溶液和B的饱和溶液，故B错误；
    C、t2℃时，A的溶解度大于B的溶解度，由于A溶液中的溶质仍为ag，故得到A的不饱和溶液．B的溶解度随着温度的升高而减小，故加热到t2℃，B溶液中有晶体析出，故B溶液仍为饱和溶液，故C错误；
    D、t2℃时，A的溶解度大于B的溶解度，由于A溶液中的溶质仍为ag，故得到A的不饱和溶液．B的溶解度随着温度的升高而减小，故加热到t2℃，B溶液中有晶体析出，故B溶液仍为饱和溶液，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．请根据所学知识，用适当的元素符号、化学式或化学方程式填空．
    （1）真金不怕火炼Au；
    （2）能使游泳池水变蓝的物质CuSO4；
    （3）建筑材料CaCO3或Ca（OH）2；
    （4）空气中的助燃气体O2；
    （5）改良酸性土壤所用物质Ca（OH）2；
    （6）酸雨中的主要成分H2SO4；
    （7）氧化亚铁FeO；
    （8）含氯离子的沉淀物AgCl；
    （9）孔雀石中的主要成分Cu2（OH）2CO3；
    （10）蜡烛燃烧的化学方程式石蜡+O2$\stackrel{点燃}{→}$H2O+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法中不正确的是（　　）
    A．石蕊试液是一种酸碱指示剂B．酸溶液能使红色石蕊试纸变蓝
    C．酸溶液中都含有氢离子（H+）D．碱溶液中都含有氢氧根离子（OH-）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．t℃时，氯化钠的溶解度是36克，请回答：
    （1）t℃时，100克水中最多可以溶解36克氯化钠．
    （2）t℃时，若在100克水中加入30克氯化钠，则此时的溶液是不饱和溶液填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）．溶质的质量分数是23.1%．
    （3）t℃时，若在100克水中加入40克氯化钠，则此时的溶液是饱和溶液填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）．溶质的质量分数是26.5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．下列字母A-E表示初中化学常见的物质，它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中的2-3种元素组成．写出各物质的化学式：
    （1）A俗称生石灰，则A是CaO．B是胃液中含有的酸HCl．
    （2）C能与B发生中和反应，C易溶于水，C是NaOH．D是食盐的主要成分NaCl，E是水．
    （3）F在工业上叫做纯碱Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
    经过交流讨论，同学们认为向反应后的溶液中滴加足量稀盐酸，如果没有二氧化碳气体生成，就能证实小军的看法．
    请你设计一个实验证明有没有CO2生成．
    实验步骤实验现象实验结论
    （2）小军通过实验证明了另一种生成物是氢氧化钠
    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的符号表达式2Na202+2H2O═4NaOH+02↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．现有50mL  pH=9的溶液，若想使其pH=3，应加入下列哪种溶液（　　）
    A．pH=0的溶液B．pH=7的溶液C．pH=14的溶液D．pH=3的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．实验室中能直接加热的仪器是B
    A．量筒          B．试管          C．烧杯         D．燃烧匙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．用分子的观点对下列现象的解释不正确的是（　　）
    A．氧气被压缩装入钢瓶--分子间有间隔
    B．轮胎充气--分子间有间隔
    C．闻到路边怡人的花香--分子不停地运动
    D．氧气液化--分子大小发生变化

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