分析 (1)①根据水变成水蒸气的过程中是物理变化解答;
②根据通电分解水的实验的现象和结论分析.水通电分解时,正极产生的气体为氧气、负极产生氢气,两气体的体积比为1:2;
(2)根据净化水的各个环节流程和净化水的方法来解答;根据净化水时一般先是加入明矾吸附杂质,然后过滤掉一些比较大的杂质,再下来是加入活性炭吸附气味,颜色等,最后是投药消毒,一般是加漂白粉或氯气消毒解答;
(3)根据硬水、软水的检验及软化方法解答;
(4)根据氧气和氢气反应的微观描述,分析反应物、生成物及反应条件,写出反应的方程式;根据氧气和氢气反应的微观描述,分析分子、原子在化学变化中的变化.
解答 解:
(1)①水变成水蒸气的过程中是物理变化,分子质量和分子种类不变,分子间隔改变;
②由电解水的装置可知,试管1中所收集的气体为电源的负极产生的气体,较多是氢气,电解水生成了氢气和氧气,该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的.该反应的化学方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)网格净水的原理和过滤的操作原理类似,能将不溶于水的大颗粒物质与水分离,故答案为③;
步骤②是所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部,与沉淀的原理是相同的,故选C;
(3)生活中将自来水软化的常用方法是煮沸;检验硬水和软水的简单办法是加入肥皂水,硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少,钙镁离子可以和肥皂水产生浮渣,所以可用肥皂水来区分硬水和软水;
(4)由氧气和氢气反应的微观描述可知,氢气和氧气在一定条件下反应生了水,反应的方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2H2O;
由氧气和氢气反应的微观描述及微粒的变化可知,化学变化中分子可分原子不可分.
答案:
(1)①B;②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氢气;氢、氧两种元素;
(2)③;C;
(3)煮沸; 肥皂水;
(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2H2O;化学变化中分子可分原子不可分.
点评 解答本题的关键是要充分理解分子在两种变化过程中是否发生变化,只有理解了分子的性质才能对问题做出正确的判断.熟悉水的净化过程,并知道每个流程所起的作用,以及检验硬水和软化硬水的方法是解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 白磷在空气中燃烧,产生大量白雾 | |
| B. | 木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,有二氧化碳气体生成 | |
| C. | 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 | |
| D. | 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 工业上用分离液态空气的方法收集氧气,该过程属于分解反应 | |
| B. | 高锰酸钾制取氧气的实验中,收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热 | |
| C. | 为了达到节约药品的目的,将实验后剩余的药品放回原瓶 | |
| D. | 潮湿的和有腐蚀性的药品可以直接放在天平的托盘上称重 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 使用无磷洗衣粉 | B. | 用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 | ||
| C. | 使用节水龙头 | D. | 丢弃未喝完的矿泉水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 稀盐酸遇到紫色石蕊试液变红 | |
| B. | 铁粉与稀盐酸反应时银白色固体表面产生气泡 | |
| C. | 稀硫酸和氧化铜反应时黑色固体逐渐减少或消失,溶液由无色变为蓝色 | |
| D. | 电解水实验:两个电极附近产生气泡,一段时间后,产生氢气和氧气的体积比约为2:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧原子由质子、中子和电子构成,所以原子中都含有质子、中子和电子 | |
| B. | 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 | |
| C. | 单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质 | |
| D. | 在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com