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    【题目】对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

    （1）图A实验观察到的现象是 ，通过对比可说明CO2能与水反应．

    （2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快，此外还可观察到 ，说明二氧化锰对此反应的催化效果比水泥好，分析该实验设计不合理的理由 ．

    【答案】（1）干燥的紫色石蕊纸条不变色，而湿润的紫色石蕊纸条变成红色；（2）左侧玻璃管内的液柱上升比右边高;二氧化锰和水泥块的状态（颗粒大小）不同．

    【解析】

    试题分析：（1）二氧化碳不显酸性不能使石蕊变红，但与水反应生成的碳酸显酸性是石蕊变红；（2）反应更快那么产生的气体更多，气压会更高，那么左侧玻璃管内的液柱上升比右边高；催化剂的催化效率与催化剂种类、量、还有接触面积（颗粒大小）有关，二氧化锰和水泥块的状态（颗粒大小）不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示实验装置回答问题：

    A B C D E

    （1）图中仪器a的名称为 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号），该反应的文字表达式为 ________________。

    （3）若用E装置收集满氧气后，取出的集气瓶应 （填“正””或“倒”）放在实验台上。若用_______（填字母序号）收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是 。

    （4）已知甲烷（CH4）气体难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是 。

    （5）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

    图1中应的文字表达式为 集气瓶中加入液体的作用是 。图2集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式： 。

    某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

    实验编号

    实验用品

    分解温度

    1

    3.0g氯酸钾

    580

    2

    3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰

    350

    3

    3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜

    370

    4

    x g氯酸钾和1.0g氧化铁

    390

    【分析数据，得出结论】

    （1）实验4中x的值应为 ，由实验 与实验4对比，证明猜想合理

    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 。

    【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的 和 不变。

    【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：

    氧化铜与氯酸钾的质量比

    1/40

    1/20

    1/10

    1/5

    1/3

    1/2

    2/3

    1/1

    2/1

    生成1L氧气所需的时间（s）

    124

    79

    50

    54

    75

    93

    106

    153

    240

    【分析整理】

    （3）据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率 （填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快。

    【结论1】在化学反应中催化剂的用量 （填“是”或“不是”）越多越好。

    【举一反三】该兴趣小组同学想到了双氧水在二氧化锰催化下制取氧气，又提出问题：双氧水分解速度还和什么因素有关？

    【设计并完成实验】

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内产生产生O2体积

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    （4）实验中，小组同学安装了下图装置测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．下列检查该装置气密性的方法中正确的是 ．

    A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．

    B、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．

    （5）本实验中，还可以选用下列的装置 来代替注射器来测量O2体积

    【结论2】在相同条件下，双氧水的 ，双氧水分解得越快。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列现象的描述错误的是

    A．木炭在氧气中燃烧发出白光

    B．铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，生成黑色固体

    C．铜丝在空气中加热变黑

    D．铁插入稀硫酸中溶液产生气泡，溶液变成蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是

    A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 （ ）

    A. 天然气、水、液态空气 B. 氧气、海水、过氧化氢

    C. 高锰酸钾、矿泉水、食盐 D. 液态氧、二氧化锰、生铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个实验：

    （1）写出上述三个反应的符号表达式

    ① ；② ；

    ③ ．

    （2）比较上述三个反应，发现它们有许多共同点,请你写出其中两点：

    ① ；② ．

    （3）在进行铁丝燃烧实验时必须在瓶底铺一层细沙或装少量水，目的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。

    【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气 ，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后 。

    【实验】天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    ⑴ 填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    溶液中有气泡放出，

    带火星的木条复燃。

    溶液中有气泡放出，

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

    猜想Ⅲ成立。

    ⑵ 步骤①的目的是 。

    步骤⑦的目的是 。

    ⑶ 过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对一些事实的解释不正确的是

    事实

    解释

    A

    墙内开花墙外香

    分子在不断地运动

    B

    H2O2能杀菌消毒，而H2O不能

    两种物质的分子构成不同

    C

    温度计中的水银热胀冷缩

    原子的大小发生改变

    D

    50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL

    分子间有间隔

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