【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)P点含义__________________;
(2)t2℃时,将15g A物质放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的质量为____g;
(3)若A物质中含有少量的B物质,提纯A物质的方法是_____;(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)
(4)t3℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为___________。
【答案】25、⑴t1℃时,A、C两物质的溶解度相等
(2)60 ⑶降温结晶 (4) B>A>C(或B A C)
【解析】⑴在溶解度曲线图上,横坐标是温度,纵坐标是溶解度。P点含义t1℃时,A、C两物质的溶解度相等;⑵溶解度是一定温度下,100g溶剂里达到饱和时,所溶解的溶质的质量。t2℃时,将15g A物质放入50g水中,充分溶解后,溶质是10g,形成溶液的质量为60g;⑶A的溶解度受温度影响较大,且随温度降低而减小,降温时会结晶析出,而B的溶解度受温度很小,降温时几乎不析出,若A物质中含有少量的B物质,提纯A物质的方法是降温结晶;(4) 饱和溶液溶质的质量分数=溶解度÷(溶解度+100g)×100% 。 t3℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,AB都析出晶体得t1℃时的饱和溶液,t1℃时,B的溶解度比A的大,降温时C的溶解度变大,溶质不析出,溶质的质量分数不变,t3℃时C的溶解度比A t1℃,时的溶解度小,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为B>A>C。
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【题目】多角度认识物质,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)化学是研究物质的,物质又是变化的,用文字表达式表示下列化学反应:
①有大量白烟生成的化合反应________________;
②电解水的分解反应_____________。
(2)焦亚硫酸钠有毒,不能直接用于食品加工,市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜,使生姜发黄发亮,食用此种生姜可能使人中毒,已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2Ox,相对分子质量是190,请计算:
①x=________;
②焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是_________(精确到0.1%物质)
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【题目】物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
(2)设计并进行实验:小刘设计实验装置和选用药品如A所示,小李设计实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。
①这两个实验所发生的化学反应方程式为:小刘的实验:BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓
小李的实验:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②实验结论:小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。
③你认为_________的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:_______;
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:___________;
⑤使用上述实验装置,请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的,这两种药品可以是_________(填化学式)[注:以上四种药品均不能再用]。
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【题目】我国著名化学家张清莲教授在1991年测定了铟元素的相对原子质量最新值。如图是铟元素在元素周期表中的信息,据此信息下列说法错误的是( )
A. 铟原子的原子核中有49个中子 B. 铟原子的相对原子质量为114.8
C. 铟原子核外有49个电子 D. 铟元素是一种金属元素
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【题目】如图,四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中,同时符合这四位同学所描述的是 ()
A. S+O2SO2 B. C+O2CO2
C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动,请你和他们一起完成以下实验探究。
(演示实验)将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中,该反应的化学方程式是________。
(查阅资料)溶液显中性
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
(猜想与假设)针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;
猜想Ⅱ:有______;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:有CaCl2、HC1和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想Ⅳ不合理,其理由是____________
(实验探究)为了验证其余猜想,各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入 | 滴加溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | ______ | ______ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
(评价反思)丙组同学认为滴加溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2,请你帮助他们说明原因______。在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑______。
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【题目】某研究小组发现,将适量淀粉放人过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究
[提出问题]淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
[作出猜想]淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 向试管中加入过氧化氢溶液,再将带火星的小木条伸入试管中 | 小木条不复燃 |
② | 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉,再将带火星的小木条伸入试管中 | 产生大量气泡,小木条复燃 |
③ | 将②中反应结束,将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 | 得固体物质0.5g |
④ | 将③中所得固体放放试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的小木条伸入试管中 | 产生大量气泡,小木条复燃 |
[分析数据、得出结论]
(1)实验③④证明淀粉的________和________在反应前后均未发生变化。可作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式____________
[实验拓展]
该小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关教据见下表:
实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
I | 20mL | 淀粉0.5g | a |
II | 20mL | 二氧化锰0.5g | b |
(1)上述实验中的“待测数据”是指_______;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好,则a___b(填“<”、“>”或“=”)。
附加分:若正确回答下列小题,将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分。
(2)小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后,迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察到试管内迅速产生大量气泡。且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变,于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解。
有同学认为这个结论不可靠,原因是过氧化氢分解速率加快还可能与_______有关。请你设计实验方案证明__________
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【题目】随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题:
走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气燃烧时,其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式_______。
我国蕴含丰富的煤炭资源,为了更高效、洁净的利用好它,工业上可以将煤综合利用,例如煤的气化、液化、焦化,这些变化都属于_________变化。(“物理”或“化学”)
小明发现暖瓶壁上附着有水垢,想起化学上学过可以利用盐酸除去,在家庭中他可以利用厨房中的___________除去水垢。
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【题目】已知A物质常温下是液体,在一定条件下,可以分解生成B和C两种气体,而B和C点燃又会生成A,将D物质放在B中燃烧,会发出蓝紫色火焰,同时生成有刺激性气味的气体E.常温下F物质在G催化作用下产生A和B,且G为黑色粉末.试回答:
(1)写出下列物质的名称:
A:__________ D:___________ E:_________
(2)写出常温下F物质在G催化作用下产生A和B的文字表达式: ______________。
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