[题目]多角度认识物质.有助于我们更好地理解化学知识.(1)化学是研究物质的.物质又是变化的.用文字表达式表示下列化学反应:①有大量白烟生成的化合反应 ,②电解水的分解反应 .(2)焦亚硫酸钠有毒.不能直接用于食品加工.市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜.使生姜发黄发亮.食用此种生姜可能使人中毒.已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2Ox.相对� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。

（1）化学是研究物质的，物质又是变化的，用文字表达式表示下列化学反应：

①有大量白烟生成的化合反应________________；

②电解水的分解反应_____________。

（2）焦亚硫酸钠有毒，不能直接用于食品加工，市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜，使生姜发黄发亮，食用此种生姜可能使人中毒，已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2Ox，相对分子质量是190，请计算：

①x=________；

②焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是_________（精确到0.1%物质）

【答案】磷＋氧气五氧化二磷水氢气＋氧气 5 24.2%．

【解析】

（1）①红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷，有浓厚的白烟出现，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，反应的文字表达式为：磷＋氧气五氧化二磷；

②电解水生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，反应的文字表达式为：水氢气＋氧气；

（2）①焦亚硫酸钠的对分子质量=23×2+32×1+16×x=190，x=5；

②焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数=。

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（1）①中D的作用是________；G的化学式是________。

（2）②处利用___不同（填序号，A．沸点 B．密度 C．溶解性），分离得两种气体；

（3）反应①的化学方程式：①______。

（4）M与NH3可生成尿素[CO（NH2）2]，则参加反应的M与NH3的质量比为_____。

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（2）请用化学方程是表示金属铁、铝的活动性顺序_______________

（3）根据扫地机器人的制造、使用情况，谈一谈化学与生活的关系_____________

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【题目】某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地板上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣．

（提出问题）除二氧化锰外，水泥块是否也能作双氧水分解的催化剂？它的催化效比二氧化锰的是否更弱？

（设计实验）小雨以相同的收集时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

实验序号	双氧水溶液体积	其他物质质量	收集时间/s
①	40gmL	/	200
②	40gmL	水泥块：	100
③	40gmL	MnO2 ： 0.5g	67

（1）加入水泥块的质量为_____g ；

（2）实验③的文字表达式为________________

（3）为达到实验目的，选择收集氧气的方法是________________．

（4）对比实验②和实验①，得到的结论是________。

（5）为进一步探究水泥块是否可以作为过氧化氢的催化剂，将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是______。再将以上得到的水泥块，____________，说明水泥块是此实验的催化剂。

（评价设计）你认为小雨设汁实验③和实验②对比的目的是_______________ ．

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【题目】将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入如图所示的装置中（假定气体全部被吸收），实验中测得有关数据如下：

	实验前	实验后
干燥剂+U形管	101.0g	110.0g
石灰水+广口瓶	310.0g	327.6g

（查阅资料）干燥剂的作用是吸收水分；含有碳、氢元素化合物的化学式先写碳，再写氢．

根据实验数据填写下列各空白处：

（1）实验结束后生成物中水的质量为______，二氧化碳的质量为_______．

（2）该燃料中碳元素与氢元素的质量比为_____，该燃料的化学式为_____．

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请回答下列问题：

(1)写出仪器①的名称________

(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________(填字母序号)，反应的符号表达式为________。

(3) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰起_______作用。若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是________________。实验室制取CO2气体，符号表达式为_________。若用装置D收集CO2气体，验满的方法____________________________。