【题目】如图是与水有关的四个实验请回答下列问题:
(1)实验中,玻璃片上观察到的现象是______;
(2)B实验中水的作用是______,发生反应的文字表达式为______;
(3)实验中不能用细砂代替水的原因是______;
(4)实验结束后,可以通过量筒中水的______变化测出瓶内氧气的体积.
【答案】玻璃片上有液滴出现;防止生成物熔化溅落炸裂瓶底;铁氧气四氧化三铁;细砂不能吸收硫燃烧生成的二氧化硫气体;体积
【解析】
(1)水沸腾后,液态水变为气态水,遇到玻璃板后温度降低,发生液化,又变为液态水,故玻璃片上观察到的现象是玻璃片上有液滴出现;
(2)铁丝在氧气中燃烧放出大量热,有黑色熔融物生成,故水的作用是吸收热量,防止生成物熔化溅落炸裂瓶底;
(3)硫燃烧生成二氧化硫,水的作用是吸收二氧化硫,故不能用细沙代替;
(4)氧气被消耗后,瓶内气压减小,大气压将量筒中水压入集气瓶中,即进入集气瓶中水的体积即为被消耗的氧气的体积,故D实验结束后,可以通过量筒中水的体积变化测出瓶内氧气的体积。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1,请回答下列问题:
(1)写出仪器A的名称______________________。
(2)在制取气体中, 对该装置进行气密性检查:____________________________。
(3)为了制得较纯净的O2最好选用______________________法收集。
(4)要制取较多CO2,应对图中仪器进行怎样改进__________。要控制反应的速率,应对图中仪器进行怎样改进__________。制取CO2时,某同学在装置中添加了多孔隔板(图2),实验时,可将固体药品放在_______(填“a”或“b”)处,图2与图1相比有什么优点_______。
(5)C+O2CO2 是我们最熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将某暗紫色固体A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。E在B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体F。请推测,并回答:
(1)写出E在B中燃烧的符号表达式______________。
(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的符号表达式__________。该反应属于____________反应(填基本反应类型)。
(3)写出B的一条用途________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源。
①空气中其他气体和杂质的体积分数大约为__________;
②菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行________作用。
(2)实验基本操作
③将试管套入试管夹时,应从试管________套入(选填“底”、“口”);
④熄灭酒精灯时,必须用________盖灭,不可用嘴去吹;
⑤没说明用量时,一般向试管中加入_____mL液体试剂即可。
(3)请将体现下列实验操作目的的正确选项字母,填在对应的横线上。
A.防止实验误差 B.防止试管破裂 C防止药品污染. D.防止火灾
⑥加热试管先均匀加热,后集中加热______;
⑦往试管中放入铁钉时,需先将试管横放,再慢慢竖立______。
(4)请规范写出下列化学用语的符号
⑧镁 ______ ⑨水 _______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图,试回答:
(1)写出标号的仪器名称:①__________,②__________.
(2)漏斗中液体的液面应该(填“高”或“低”)__________于滤纸的边缘.
(3)蒸发滤液时,用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是__________;等到蒸发皿中出现__________时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干,移去蒸发皿时应使用的仪器是__________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )
A | B | C | D | |
X | 纯净物 | 化合反应 | 物理变化 | 化学反应 |
Y | 混合物 | 氧化反应 | 化学变化 | 化合反应 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用如下图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
(查阅资料)白磷的着火点 40℃;硫酸铜溶液能与白磷反应,从而化解白磷的毒性。
(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?
(实验准备)锥形瓶内空气体积为 230mL,注射器中硫酸铜溶液的体 积为 50mL,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形 瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃;足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体_____(填“支持”或“不支持”)燃烧。
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____。
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象:①注射器中的水 自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约 4 mL 时停止下流。导致这些现象发生的原因是_____;______。
(得出结论)______。
(反思与评价)此装置与课本上的实验装置相比,有不少优点,请你写出一条:______。
(4)本实验装置______(填“要”或“不要”)进行气密性检查,如果需要,说出你的操 作方法:__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化氢加热到80℃才有较多氧气生成,加入二氧化锰作为催化剂立即生成氧气。采用等量过氧化氢溶液,(虚线表示加热分解制取氧气的曲线,实线表示利用催化剂制取氧气的曲线),放出氧气的质量与反应时间的关系正确的是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据氧化铁(Fe2O3)的化学式计算:
(1)氧化铁的相对分子质量______。
(2)氧化铁中铁元素和氧元素的质量比______。
(3)氧化铁中铁元素的质量分数=______。
(4)320 g 氧化铁中含铁元素的质量为多少______。
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