【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是________
(2)酒精灯火焰上加一个网罩的目的是________
(3)加热一段时间后,同学们开始探究生成的气体以及试管中剩余固体是什么?
①将燃着的木条靠近肥皂泡有爆鸣声,且看到有肥皂泡飘到空中,说明生成的气体是______,实验刚开始产生的少许肥皂泡_______(填“会”或“不会”)往上飘,原因可能是________
②探究加热一段时间后成分是什么?
(查阅资料)
(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe3O4;猜想二:剩余固体是________。
(实验探究)请设计一个实验验证猜想二成立,并完成下面的实验报告
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的固体与试管中加入_______ | ______ | 猜想二成立 |
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_________
(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_________
【答案】反应提供水蒸气 聚拢火焰提高温度 氢气 不会 开始产生的肥皂泡是试管中的空气受热膨胀逸出形成的,空气密度较大,肥皂泡不会上飘。 Fe与Fe3O4 足量的盐酸 固体全部溶解,有气泡生成 3Fe+4H2O Fe3O4+4H2↑ Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引
【解析】
(1)根据题中信息,反应物是水蒸气和铁,因此湿棉花的作用是为反应提供水蒸气;
(2)酒精灯火焰上加网罩的目的是聚拢火焰提高温度;
(3)①用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中,说明气体的密度小于空气密度。说明生成的气体是氢气;实验刚开始产生的少许肥皂泡不会往上飘,原因可能是开始产生的肥皂泡是试管中的空气受热膨胀逸出形成的,空气密度较大,肥皂泡不会上飘。
②猜想与假设:
能被磁铁吸引的只有Fe与Fe3O4,猜想一Fe3O4;又不可能只有Fe没有其他反应产物,猜想二是Fe与Fe3O4;
实验探究:
铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,Fe3O4与稀盐酸反应没有氢气生成。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的固体与试管中加入足量的盐酸 | 固体全部溶解,有气泡生成 | 猜想二成立 |
实验结论:根据“高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体”和上述探究可知,铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气,反应的化学方程式为3Fe+4H2O Fe3O4+4H2↑;
反思与交流:
该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引。
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【题目】合金 A 由四种单质组成且不含 K、Ca、Na;气体 G 能使澄清石灰水变浑浊。据图回答以下问题:
(1)操作①、操作②要用到的玻璃仪器除了烧杯、漏斗,还要_____。
(2)合金 A 由哪些单质组成(用化学式表示)_____。
(3)写出化学方程式:
反应①_____,属于_____反应(填基本类型); 反应②_____。
(4)从蓝色溶液获得蓝色晶体,需要的步骤有:蒸发浓缩、________、过滤。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学为了研究在实验室中用某氯酸钾样品制取氧气的有关问题,他将5g氯酸钾样品与1g二氧化锰混合加热,在不同时刻测得部分数据如下表(友情提示:可把表中的空白补全后作答)。
加热时间 | t1 | t 2 | t3 | t4 |
剩余固体质量/g | 5.04 | 4.08 | ||
生成O2质量/g | 1.84 | 1.92 |
回答:
(1)t3时刻后,氯酸钾是否已经完全反应?_____。
(2)该样品中氯酸钾的质量分数_____。
(3)求t1时刻原氯酸钾中已分解的氯酸钾的质量分数____(写出解题过程)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是( )
A. 该反应属于置换反应
B. 生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成
C. 生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2
D. 参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧杯中盛有MgSO4和HCl的混合溶液100.0g,向其中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量与滴加的溶液质量关系如右图所示。下列说法不正确的是( )
A. a点对应溶液中有2种溶质
B. b-c段产生的沉定只有氢氧化镁
C. Ba(OH)2溶液的溶质质量分数约为17.1%
D. m=35.85
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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)温度为_______时,a、c两种物质的溶解度相同。
(2)将t2℃时a物质的饱和溶液30.0g稀释成10%的溶液,需加水___g;完成该实验需要的仪器是_____________。
(3)下列说法正确的是______。
A 将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液,其溶质的质量分数一定减小
B t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液各100g,所含溶剂的质量由大到小的顺序是a>b>c
C 配制一定溶质质量分数的b物质溶液,若量取水时俯视读数,其它操作均正确,则配制的b溶液中溶质的质量分数将偏高
D 若b物质中混有少量a物质,提纯b物质应该采用的方法是蒸发结晶
E 将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是b>a>c
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】联欢会上,萌萌给同学们表演了魔术。她先向烧杯中倒入无水乙醇,将布手帕放入其中,完全浸透,取出手帕,轻轻挤干,用镊子夹住,从下方点燃,片刻后,手帕烧成灰烬(如图1所示)。之后,她向另一只烧杯中倒入白酒,取另一块材质、大小完全相同的手帕重复上述操作,火焰熄灭后,手帕依然完好如初(如图2所示)。已知:白酒由乙醇和水组成。
(1)白酒属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)布手帕“烧不坏”的原因有_____。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置,请结合图示回答下列问题。
图 1 图2
(1)写出图 1 中标号②的仪器名称____。
(2)实验室制取并收集一瓶较纯净氧气,应选择图 1 的装置组合是____,该反应的化学方程式为_____________________________。
(3)实验室用石灰石和盐酸反应制取二氧化碳气体的化学反应方程式为___________,
某同学将制得的二氧化碳气体通入未变质的澄清石灰水中,未观察到明显现象,其可能的原因有____(合理即可)。
(4)图 1 装置 F 中的气球是“魔幻可变气球”。实验前,装置 F 中分液漏斗的活塞均处于关闭状态。打开____边(填“左”或“右”)分液漏斗的活塞并轻轻振荡集气瓶,可观察到气球变大。
(5)该活动小组用如图 2 所示装置,测量一定质量的塑料袋燃烧后产生 CO2的质量(该塑料袋充分燃烧只产生水和二氧化碳)。
①为了保证测量的准确性,连接好实验装置后应检查_____,再加 入药品进行实验。装置Ⅰ的小烧杯中加入过量 H2O2 和催化剂,可持续产生 O2 供塑料袋充分燃烧。
②塑料袋燃尽,装置Ⅰ逐渐冷却时,装置Ⅱ中的液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中, 原因是____。
③根据实验目的,需要称量的是______(填字母)。(不考虑空气成分的影响)
A 实验前塑料袋的质量
B 实验前和实验后装置Ⅱ的质量
C 实验前和实验后装置Ⅲ的质量
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【题目】根据下列反应事实写出相应的化学方程式。
(1)酒精(C2H5OH)在足量氧气中完全燃烧_______。
(2)稀盐酸与铁锈(主要成分是氧化铁)反应_________。
(3)炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应____。
(4)铜丝与硝酸银溶液反应____。
(5)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气_________。
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